นี่คือเด็กทุกคนเรียนรู้ก่อนอายุสามขวบ

ก่อนอายุสามขวบและห้าปีจะมีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมอย่างยิ่งในการได้รับความรู้ใหม่ ในยุคนี้เด็ก ๆ เตรียมมาเป็นพิเศษเพื่อพัฒนาภาษาเครื่องมือทางจิตและความสามารถในการสื่อสาร นี่คือวิธีที่เราสามารถตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาและรู้วิธีที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนามันในทางปฏิบัติ

ภาษา: นี่คือวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะพูด

เป็นเรื่องปกติที่จะพูดคุยกับแม่และฟังเรื่องราวของเด็กสามขวบที่กำลังอ่านด้วยตัวเอง แต่ความจริงก็คือ เด็กส่วนใหญ่จะไม่อ่านจนกว่าพวกเขาจะอายุห้าขวบ อย่างไรก็ตามระหว่างอายุสามถึงห้าปีคือเมื่อมีการสร้างการเชื่อมต่อที่จะช่วยให้เด็กเข้าใจว่างานกราฟิกและวิธีการที่พวกเขาถูกแปลเป็นหน่วยเสียงในวิธีที่ช่วยให้การอ่านของเหลวในอนาคต มันได้รับการพิสูจน์มาตั้งแต่ยุค 80 ว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างรุนแรงระหว่างความสามารถของเด็กในการจำแนกหน่วยเสียงและความสามารถในการอ่านของพวกเขา

สมองของมนุษย์มีช่วงเวลาที่สำคัญในแง่ของภาษาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา วิธีหนึ่งที่จะใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่สำคัญนี้คือ อ่านให้ลูกของเรา และให้กำลังใจพวกเขา บอกเล่าเรื่องราวที่เราคิดค้น. เป็นเรื่องปกติมากที่จะได้ยินคำศัพท์ใหม่และเริ่มใช้คำเหล่านี้ในแบบรายวันและถูกต้อง การอ่านที่อายุนี้เป็นพันธมิตรที่ดี นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการลอง ไม่เพียง แต่อ่านเรื่องราวและนิทาน เพื่อลูกหลานของเรา แต่ขยายคำศัพท์วรรณกรรมและประเภทเล็กน้อยด้วย ข้อความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ข่าวและแม้กระทั่งคู่มือการใช้งาน

อีกวิธีหนึ่งในการใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาวิกฤตินี้คือการถามลูก ๆ ของเรา คำบางคำมีความหมายและอธิบายคำเหล่านั้น หากพวกเขาไม่ทราบวิธีการตอบ นี่เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจเพราะบางครั้งพวกเขาแก้ปัญหาแนวความคิดที่เราคิดว่าพวกเขาไม่เข้าใจและบางครั้งพวกเขาก็ใช้ความคิดสร้างสรรค์กับคำตอบที่ตลกและซับซ้อน

คุณสามารถทำได้ รายการ "คำศัพท์ประจำสัปดาห์" และพยายามใช้ประโยชน์จากมันในช่วงเวลาเหล่านั้น พวกเขาสามารถมาพร้อมกับภาพวาดที่อธิบายและเกมการสอนสามารถทำ ตัวอย่างเช่น: ทุกๆสิบครั้งพวกเขาใช้คำนี้อย่างถูกต้องพวกเขาจะได้รับจุดอ่าน เมื่อคุณอ่านครบสิบคะแนนคุณจะได้รับหนังสือเล่มใหม่ ความเป็นไปได้ไม่ จำกัด !

การเปิดเผยให้ลูก ๆ ของเราเห็นตัวอักษรหรือคำพยางค์เดียวหรือคำ disyllabic ด้วยวิธีการพูดและการเขียนพวกเราจะทำให้พวกเขาเป็น เชื่อมโยงหน่วยเสียงกับการเขียน. ลูกของเราจะใช้ประโยชน์จากอย่างน้อย สามภาษา: ภาพพื้นที่ที่เชื่อมโยงสัญลักษณ์และเสียงและพื้นที่ของความเข้าใจภาษา

ทักษะยนต์: นี่คือสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ก่อนอายุ 3 ปี

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาซึ่งมีความสมดุลที่ดีกว่าความสำเร็จเด็ก ๆ ของเราเริ่มปีนกระโดดและทำกิจกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้น ฟังก์ชั่นผู้บริหารได้รับการพัฒนาเพื่อควบคุมหน่วยความจำจังหวะและการเรียงลำดับซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการออกกำลังกายที่ซับซ้อนทั้งหมด

มันอยู่ในยุคเหล่านี้ที่คุณเรียนรู้ เชี่ยวชาญจักรยานหรือว่ายน้ำ เพื่อความสมบูรณ์แบบ การทำซ้ำมีความสำคัญในการพัฒนาทักษะยนต์เพราะช่วยให้การเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างสิ่งเร้าเส้นประสาทและการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ คุณสามารถเห็นได้อย่างรวดเร็วว่าความก้าวหน้าในกีฬาทางกายนั้นรวดเร็วเพียงใด นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นกับจิตที่ดี ภาพวาดมีความซับซ้อนชัดเจนและกำหนดขึ้น

เพื่อใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้ยนต์นี้เราสามารถให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการอุทิศเวลาในการเล่นกายภาพและการวาดภาพและการวาดภาพ

การสื่อสาร: พูดคุยเกี่ยวกับความตั้งใจและความรู้สึกของคุณ

อย่างไรก็ตามมีความเกี่ยวข้องกับภาษาเป็นอย่างมาก มันอยู่ในขั้นตอนนี้ที่ลูกของเราเรียนรู้ที่จะฟังที่ดีขึ้นและตอบสนองอย่างถูกต้องและถูกต้องเมื่อพวกเขาพูดถึง ไม่เพียง แต่สะท้อนให้เห็นในความยาวและความซับซ้อนของประโยค แต่ยังอยู่ในลำดับที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ด้วย นอกจากนี้พวกเขาเริ่มพูดออกมาดัง ๆ ในความรู้สึกและความตั้งใจของพวกเขาสิ่งที่จนถึงตอนนี้เกิดขึ้นในทางที่เป็นนามธรรมในใจของพวกเขา

อารมณ์: พวกเขาพัฒนาจากเกม

การขัดเกลาทางสังคมเริ่มมีบทบาทสำคัญยิ่งขึ้นในระยะนี้ ก่อนอายุสามขวบไม่มีความแตกต่างอย่างแท้จริงระหว่างเด็กที่สัมผัสกับเด็กคนอื่นและเด็กที่ไม่ได้เป็น แต่เมื่อเริ่มเกมทั้งสาม ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองผู้ดูแลและเด็กคนอื่น ๆ เริ่มเป็นแหล่งที่ดีของการกระตุ้น สมองได้รับการปรับเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์บรรทัดฐานและการแสดงออกทางสังคม

สภาพแวดล้อมทางสังคมและอารมณ์ ที่เด็กถูกค้นพบเป็นพื้นฐานของการก่อตัวของสมองและบุคลิกภาพของเขา ระหว่างสามถึงห้าปีเยื่อหุ้มสมองสมองพัฒนาในลักษณะที่ทำให้ลูกหลานของเราเห็นว่าโลกไม่ได้ประกอบไปด้วยความคิดเห็นเดียวเมื่ออายุสี่ขวบเด็กตระหนักดีว่ามีความเป็นไปได้ที่คู่ของเขาไม่ต้องการเล่นเกมเดียวกับที่เขาต้องการและมีความขัดแย้งทางผลประโยชน์เพราะโลกไม่ได้อยู่ข้างเดียวและเป็นมิติเดียว

เหล่านี้ การเรียนรู้เกี่ยวกับโลกอารมณ์ของผู้อื่นและการสื่อสารของพวกเขาพัฒนาขึ้นอย่างมากผ่านเกม มันเป็นช่วงวัยเหล่านี้และช่วงเวลาของการเล่นที่เด็ก ๆ เผชิญกับสถานการณ์ความขัดแย้งทางสังคมครั้งแรกโดยรูปแบบของความพยายามและความผิดพลาดความร่วมมือและการเจรจาต่อรองพวกเขาพบหนทางที่จะบรรลุเป้าหมายแบ่งปัน จัดทำและใช้ความอดทนของคุณในการหงุดหงิดและรอให้ถึงตาคุณ

Maite Balda Aspiazu. นักจิตวิทยาและปริญญาโทด้านประสาทวิทยาศาสตร์