มหาวิทยาลัย: กุญแจที่จะผ่านในปีแรก
รูปแบบปัจจุบันของ มหาวิทยาลัย มันหมายถึงการทำงานมากขึ้นในส่วนของนักเรียน วิธีการทำงาน, ระบบการศึกษา, ความเป็นอิสระของตารางเรียนและชั้นเรียน ... ทำให้นักเรียนที่เพิ่งเข้ามาใหม่สับสนและนักเรียนที่ดีหลายคนสามารถมองเห็น ล้มเหลวในหลักสูตรแรกของมหาวิทยาลัย. นี่คือกุญแจที่จะหลีกเลี่ยง
ด้วยเวลาเรียนน้อยกว่าในมหาวิทยาลัยคนหนุ่มสาวมีความเสี่ยงที่จะกลายเป็นฟุ้งซ่านสูญเสียเวลามากเกินไปและไม่คงจังหวะการทำงานอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นเป้าหมายสุดท้ายของโบโลญญาและแนวคิดการประเมินอย่างต่อเนื่อง เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาเข้าใจความจำเป็นในการอุทิศเวลาสองสามชั่วโมงต่อวันเพื่อเตรียมการเรียน
ในการวางรากฐานของแต่ละเรื่องพวกเขาจะต้องรวมส่วนหนึ่งของเนื้อหาผ่านการอ่านภาคบังคับโครงการส่วนตัวงานกลุ่มการจัดนิทรรศการสาธารณะและระบบอื่น ๆ ที่อนุญาตให้นักเรียนได้รับความรู้เป็นการส่วนตัว
ครูมีตารางการสอนที่กว้างพอ ๆ กับตารางเรียนและมีให้ในช่วงเวลานั้นเพื่อตอบคำถามใด ๆ หรือเจาะลึกประเด็นที่อาจไม่ชัดเจน
กุญแจที่จะผ่านในปีแรกของมหาวิทยาลัย
1. เรียนรู้การจัดเวลา
ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกประหลาดใจที่เห็นชั้นเรียนไม่กี่ชั่วโมงที่นักเรียนมักจะมีเมื่อพวกเขามาถึงมหาวิทยาลัยเปรียบเทียบกับหลายชั่วโมงที่พวกเขามักจะใช้จ่ายที่โรงเรียน ในเวลาเดียวกันก็เป็นที่น่าแปลกใจที่เมื่อเทียบกับการเปลี่ยนแปลงในช่วงเช้าหรือบ่ายจำนวนชั่วโมงที่ดีจะทุ่มเทให้กับการฝึกงานการทำงานเป็นกลุ่มหรือการเรียนในห้องปฏิบัติการ
อันที่จริงระบบปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะ จำกัด บทเรียนของอาจารย์เก่าที่ครูเข้ามาในชั้นเรียนให้ความรู้ในขณะที่นักเรียนรีบจดบันทึกแล้วออกไป
เพื่อหลีกเลี่ยงการเสี่ยงต่อการถูกฟุ้งซ่านและไม่คงจังหวะการทำงานอย่างต่อเนื่องทางออกที่ดีคือการกำหนดตารางการทำงานที่ปรับให้เข้ากับตารางเรียนและการปฏิบัติ นักเรียนจึงสำรองบางช่วงเวลาสำหรับการศึกษา
2. แต่ฉันไม่มีโน้ต!
การขาดการบรรยายตลอดหลักสูตรได้ปรับเปลี่ยนวิธีการแสดงในชั้นเรียนอย่างมีนัยสำคัญ เด็กไม่สามารถเข้าเรียนในห้องเรียนได้อย่างเฉยเมยพร้อมกระดาษและปากกาพร้อมที่จะลอกเลียนแบบในแบบที่เกือบทุกอย่างที่ครูพูดเขียนบนกระดานดำหรือการนำเสนอในงานนำเสนอ
นักเรียนต้องฉันทำชั้นเรียนโดยทำการบ้านและนั่นคือ คาดหวังสิ่งที่จะอธิบาย เพื่อให้เวลาในห้องเรียนเป็นไปได้ของการแก้ไขข้อสงสัยในการพัฒนาประเด็นที่ซับซ้อนที่สุดของเรื่องในกระบวนการศึกษา
แต่วิธีการทำงานนี้มีแนวโน้มที่จะทำให้ผู้มาใหม่รู้สึกกังวลกับห้องเรียนของมหาวิทยาลัยซึ่งคุ้นเคยกับระบบก่อนหน้านี้แม้กระทั่งการใช้งานในโรงเรียนส่วนใหญ่ เพื่อเอาชนะการเปลี่ยนแปลงนี้พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้การทำงานโดยจดบันทึกย่อของแนวคิดที่กล่าวถึง จากนั้นพวกเขาสามารถพัฒนาแผนที่ความคิดที่จะแล้วเสร็จด้วยวัสดุที่ครูแนะนำหรืออยู่ในห้องสมุดและแหล่งเอกสาร
3. และฉันก็ไม่มีหนังสือเช่นกัน!
หลังจากปีของประถม, ESO และ Bachillerato กับหนังสือสำหรับแต่ละเรื่องหนึ่งในความประหลาดใจที่ยิ่งใหญ่ของนักเรียนเมื่อมาถึงมหาวิทยาลัยคือการค้นพบว่าพวกเขาไม่ได้ส่งหนังสือเฉพาะสำหรับแต่ละเรื่อง ในโปรแกรมครูแนะนำหลายคู่มือและงานเฉพาะอื่น ๆ ของหัวข้อเฉพาะของเรื่อง แต่มันยากมากที่จะได้รับข้อความที่ปรับให้เข้ากับวาระที่เสนออย่างสมบูรณ์
นักศึกษามหาวิทยาลัยต้องเรียนรู้เพื่อเตรียมสื่อการเรียนรู้ของตนเอง สำหรับสิ่งนั้นเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขารู้ดี คู่มือการสอน (เอกสารอย่างเป็นทางการที่มีวิชาของเรื่องเป้าหมายข้อเสนอวิธีการระบบการประเมินผลและบรรณานุกรมเอกสาร) และเรียนรู้ที่จะอธิบายรายละเอียดแผนการบันทึกและคำอธิบายประกอบที่จัดการกับวัสดุที่หลากหลาย
โบโลญญามาถึงห้องเรียนในเวลาที่ง่ายต่อการจัดการเอกสารประกอบการสอน นักเรียนจะต้องทราบว่าเนื้อหาที่ครูนำเสนอ (เอกสารทางวิชาการบทความจากวารสารเฉพาะทาง ... ) เป็นส่วนหนึ่งของบทสรุปที่จะต้องมีการศึกษา
4. ฉันจะเตรียมสอบอย่างไร
การสอบและการทดสอบอื่น ๆ ที่เหลือสำหรับการประเมินผลในมหาวิทยาลัยนั้นมีความหลากหลายมากตั้งแต่การพูดแบบปากเปล่าไปจนถึงการพิมพ์แบบทดสอบโดยผ่านคำถามเกี่ยวกับการพัฒนาที่กว้างหรือน้อยลง เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องให้ความสนใจกับครูเมื่ออยู่ในชั้นเรียนแรกเขามีรายละเอียดวิธีการประเมินผลเหล่านี้ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในคู่มือการสอน
เพื่อเตรียมเนื้อหาที่จะศึกษาพวกเขาต้องการอย่างแม่นยำว่าคู่มือการสอนที่ช่วยให้พวกเขายืนยันว่าพวกเขาได้ทำงานทุกด้านของวิชาผ่านเนื้อหาที่แนะนำ
EHEA: องศามหาวิทยาลัยใช้ได้ทั่วยุโรป
ตัวย่อ EHEA รวมถึงแนวคิดของเขตพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาของยุโรปซึ่งเรียกว่าแผนโบโลญญาสำหรับเมืองอิตาลีซึ่งได้ตกลงที่จะเริ่มต้น วัตถุประสงค์ของระบบนี้ซึ่งเกิดขึ้นในเวลาที่มีการบรรจบกันของยุโรปในเรื่องอื่น ๆ เช่นการไหลเวียนของผู้คนและทุนหรือสกุลเงินเดียวอย่างอิสระประกอบด้วยการสร้างเกณฑ์ร่วมกันสำหรับองค์กรที่มีคุณวุฒิการศึกษาขั้นสูง ในประเทศหนึ่งคุณสามารถใช้อีกประเทศหนึ่งในการฝึกอาชีพโดยอัตโนมัติ
ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนประเทศเพื่อการศึกษาเสร็จสมบูรณ์ด้วยตัวเลือกเพื่อศึกษาส่วนหนึ่งของการศึกษาในต่างประเทศความเป็นจริงที่พบได้ทั่วไปในการแลกเปลี่ยนและทุนการศึกษาของราสมุส เพื่อให้นักศึกษาที่ออกจากมหาวิทยาลัยไปอีกปีหนึ่งรู้ว่าการศึกษาของพวกเขาจะเหมาะสมการจัดทำรายการวิชาโดย ECTS เครดิต (European Credit Transfer System) ซึ่งเป็นระบบที่ให้หน่วยกิตแต่ละหน่วยกิตขึ้นอยู่กับ ของชั่วโมงเชิงปฏิบัติและเชิงทฤษฎีที่รวมอยู่ด้วย ดังนั้นวิชาที่ไม่ได้สอนที่มหาวิทยาลัยต้นทางจะได้รับการแลกเปลี่ยนสำหรับวิชาอื่นหรือวิชาที่คล้ายกันที่มหาวิทยาลัยปลายทางด้วยการรับประกันว่าความพยายามของนักเรียนจะเป็นเรื่องปกติ
Alicia Gadea
