แนวคิดที่จะเรียกร้องความรับผิดชอบจากเด็ก ๆ

ความรับผิดชอบความต้องการ เด็กเป็นทักษะของผู้ปกครองที่ต้องทำด้วยวินัยและความเข้าใจ ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อผู้ปกครองมีตำแหน่งที่น่าสงสัย: ในมือข้างหนึ่งพวกเขาปกป้องเด็กโดยการแก้ปัญหาทั้งหมดและทำทุกสิ่งเพื่อพวกเขาและอีกด้านหนึ่งพวกเขาปล่อยให้พวกเขาเปิดเผยโดยไม่มีการป้องกันและไม่ได้เตรียมไว้สำหรับอันตราย สิ่งแวดล้อม: อินเทอร์เน็ต, โทรทัศน์, เวลากลางคืน ...

เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการที่เพียงพอสิ่งสำคัญคือการพิจารณาในเชิงบวกอย่างไม่มีเงื่อนไข: ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ที่สำคัญยอมรับเด็กโดยไม่มีเงื่อนไขว่าพวกเขารักและให้คุณค่ากับตัวเขาเองและไม่ใช่เพื่อสิ่งที่ดีหรือไม่ดีที่เขาทำ การพิจารณาในเชิงบวกของผู้ปกครองมักจะขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและความสำเร็จของเด็ก

การมีงานมอบหมายเมื่อหกปีทำให้เป็นไปได้สำหรับสิบห้าที่จะพิจารณาว่ามีเหตุผลที่จะทำงานร่วมกันที่บ้าน ในทางกลับกันถ้าเรารอจนกว่าจะแก่กว่าเพื่อเรียกร้องเมื่อมันมาถึงวัยรุ่นมันจะยากขึ้น

ในกรณีของเด็กก่อนวัยเรียนเราจะต้องช่วยพวกเขาค้นพบว่าบุคลิกภาพที่แท้จริงนั้นแสดงให้เห็นโดยการรู้ว่าต้องรับผิดชอบอย่างไรรู้วิธีพูดไม่

เรียกร้องความรับผิดชอบสำหรับเด็กตามอายุของพวกเขา

ระหว่างหกถึงเจ็ดปีเด็กสามารถรับภาระได้หลายอย่าง ตัวอย่างเช่นที่บ้าน: นำถังขยะออกไปตั้งโต๊ะทำเตียงของคุณทุกวันหยิบห้องน้ำหลังการใช้หรือดูแลสัตว์เลี้ยง นอกจากนี้ที่โรงเรียน: เขียนงานที่มอบหมายในวันถัดไปดูแลเนื้อหา ...

หลังจากเก้าหรือสิบปี นอกจากนี้เรายังสามารถสอนวิธีการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจของครอบครัวมอบบัญชีของเงินที่คุณได้รับกำหนดตารางการศึกษาและทำตาม *

กับสิบเอ็ดหรือสิบสองปี เราสามารถแจ้งให้พวกเขาทราบเกี่ยวกับความกังวลของครอบครัวและขอความเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่มีผลกระทบต่อทุกคน เราสามารถช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะตัดสินใจโดยให้โอกาสมากมายแก่พวกเขาในการตัดสินใจในระยะสั้นระยะกลางและระยะยาว

ความรับผิดชอบซึ่งยังเร็วเกินไป?

ข้อกำหนดของความรับผิดชอบต้องสอดคล้องกับอายุและต้องก้าวหน้าดังนั้นเมื่อวัยรุ่นมาถึงมีบางสิ่งที่เราไม่ควรให้ความรับผิดชอบ เราควรหลีกเลี่ยงการตัดสินใจสำหรับพวกเขาหรือพยายามแทรกแซงการตัดสินใจของพวกเขามากเกินไป อย่างไรก็ตามเราจะต้องเต็มใจที่จะใช้อำนาจในกรณีเหล่านั้นซึ่งการตัดสินใจดำเนินการอาจเป็นอันตรายต่อพวกเขาอย่างจริงจัง ในขณะที่พวกเขาเติบโตขึ้นผู้ปกครองจะต้องสามารถ "ปล่อย" ให้พวกเขามีอิสระมากขึ้นและความสามารถในการตัดสินใจ เราต้องสอนให้พวกเขารู้วิธีที่จะได้รับอิสรภาพในระดับที่แสดงว่าพวกเขามีความรับผิดชอบ

แต่เราจะทำตามอายุของเด็ก เนื่องจากความเสียหายที่เกิดจากการป้องกันมากเกินไปอาจทำให้เด็กมีความรับผิดชอบที่ไม่สอดคล้องกับเขา นอกจากนี้เมื่อมีเด็กที่มีความพิการในครอบครัวพี่น้องจะต้องได้รับการขอร้องให้ร่วมมือ แต่ไม่มีความรู้สึกใด ๆ ที่ถูกทอดทิ้งหรือถูกบีบบังคับเหนือวิธีการของพวกเขา

Dra. Teresa Artola González. ศาสตราจารย์ University Center Villanueva