เกมเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ

การดูแลทารกและเด็กวัยหัดเดิน ไม่ใช่ความสมัครใจหรือเลือก แต่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่หลากหลายและหลากหลาย ของปริมาณของสิ่งเร้า ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมและขึ้นอยู่กับสภาพร่างกายของคุณ ควรให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ในช่วงเวลาที่พวกเขาตื่นตัวและสงบ หากมีการใช้มาตรการกระตุ้นในช่วงเวลาที่เด็กไม่ได้รับการกระตุ้นเพียงแค่ไม่มีผลใด ๆ

ปัจจัยกำหนดของการดูแล

ตามปกติ ความสนใจของผู้ใหญ่เป็นการกระทำด้วยความสมัครใจ ที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของเขาในความเป็นจริงกับการกระทำของเขาและด้วยแรงจูงใจและความต้องการส่วนตัวของเขา มักเป็นความสนใจที่เลือกสรรเพื่อให้บุคคลเลือกข้อมูลที่เขาสนใจเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีการใช้งานและไม่โต้ตอบ: มันเป็นเรื่องที่ไปในการค้นหาข้อมูล แม้ว่าจากการศึกษาดังกล่าวข้างต้นมันได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเราประมวลผลข้อมูลมากกว่าตอนแรกดูเหมือนว่าเราจะเข้าร่วม

ในทางกลับกัน การดูแลเด็กทารกและเด็กเล็กนั้นไม่ได้เป็นความสมัครใจหรือเลือกสรรแต่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่หลากหลายและหลากหลายและปริมาณของสิ่งเร้าที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อม ความสนใจในทารกเป็นสิ่งที่คาดหวังและ มันขึ้นอยู่กับ โดยทั่วไปสถานะของสิ่งมีชีวิตของคุณและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ของระดับการเปิดใช้งานหรือการเตรียมพร้อมของเปลือกสมองของคุณ ความสนใจในเด็กประกอบด้วยความสนใจ "รอ" เปิดให้สิ่งเร้าที่สามารถกระตุ้นความสนใจของเขา

เกมและกิจกรรมเพื่อกระตุ้นการดูแลเด็ก

มีเกมและกิจกรรมที่หลากหลายที่เราสามารถทำได้กับลูก ๆ ของเราเพื่อกระตุ้นความสนใจและความสนใจของพวกเขา ใส่ใจ:

เกมเพื่อกระตุ้นความสนใจของคุณ:
- พิมพ์เรื่องราวภาพและเพลง
- เกมการศึกษาที่เชื่อมโยงภาพเท่ากันการค้นพบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาพวาดที่เหมือนกัน
- การระบุวัตถุที่ซ่อนอยู่ในหมู่คนจำนวนมาก (เช่นหนังสือของ "Where Is Wally?")
- ฉันดูเกม
- การจำเชิงพื้นที่ของวัตถุในห้อง
- เกมเจี๊ยบภาษาอังกฤษ, โดมิโน, tangram, ปริศนา, เกมคอมพิวเตอร์

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจด้านการได้ยิน:
- บทกวีบทกวีเพลงการเลือกปฏิบัติของเสียง ...
- ติดตามคำสั่งซื้อที่เหมาะสมกับแต่ละวัย
- เกมโทรศัพท์

วิธีการกระตุ้นความสนใจของเด็กทารกและเด็ก

เมื่อเด็กตื่นและเงียบพวกเขาจะเปิดรับความสนใจมากขึ้นเพราะถ้าพวกเขาลอง ได้รับความสนใจของคุณ ในช่วงเวลาที่คุณหิวหรือง่วงนอนสิ่งเร้าเหล่านั้นจะไร้ประโยชน์

หากเรายืนยันและบังคับให้มีการใช้งานแม้ว่าเด็กจะไม่สนใจสิ่งเร้าก็จะต่อต้านเพราะพวกเขาจะสร้างการปฏิเสธในส่วนของเด็ก เป็นไปได้ว่าในสถานการณ์เช่นนี้เด็กจะต่อต้านการให้ความสนใจต่อสิ่งเร้าที่โดดเด่นในตอนแรกโดยความไม่เหมาะสมและการยืนกรานของพวกเขา ในทางกลับกันถ้าเราพยายามจับภาพและมุ่งความสนใจไปที่สภาพแวดล้อมที่มีสิ่งต่าง ๆ ที่ได้รับความสนใจเด็กอาจจะสับสนและชุดของสิ่งเร้าจะไร้ประโยชน์

การศึกษาดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในการดูแลแสดงให้เห็นว่าความซับซ้อนและความแตกต่างของสิ่งเร้าเป็นปัจจัยหลักของการดูแลเด็ก ดังนั้นเมื่อเรานำเสนอรูปหรือของเล่นให้กับเด็กทารกมันจะมีความซับซ้อนมากขึ้นสำหรับเขายิ่งจำนวนขององค์ประกอบที่ประกอบมันมากขึ้น (ยิ่งชิ้นส่วนมีตัวต่อและชิ้นส่วนที่แตกต่างกันมากเท่าใด รูป) การตั้งค่าสำหรับสิ่งเร้าที่มีความซับซ้อนบางอย่างปรากฏตัวแล้วในเด็กเนื่องจากพวกเขามีเพียงไม่กี่วัน

ด้วยอายุเพิ่มความสามารถในการประมวลผลข้อมูลเพิ่มเติม และในแต่ละช่วงอายุจะมีปริมาณข้อมูลที่เหมาะสมที่สามารถเข้าร่วมและประมวลผลได้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการเพิ่มขึ้นของระบบประสาทและการเพิ่มขึ้นของความไวของเด็กเพื่อเพิ่มความแตกต่างของการกระตุ้นก็มีผลเช่นกัน เมื่อเด็กเติบโตขึ้นเขาต้องการสิ่งเร้าเพื่อแสดงความหลากหลายความร่ำรวยและความซับซ้อนที่มากขึ้นเพื่อให้เขาได้รับความสนใจจากพวกเขา

แนวคิดที่จะปลุกความสนใจของเด็ก ๆ

คุณสมบัติอื่นที่มีความสามารถ ปลุกความสนใจของเด็ก ๆ มันเป็นความแตกต่างหรือนวนิยายและเป็นส่วนหนึ่งของการกระตุ้นที่ไม่รู้จัก สำหรับการกระตุ้นให้เกิดความแตกต่างในระดับที่สมดุลซึ่งดึงดูดความสนใจของเด็กอย่างเต็มที่จะต้องมีเงื่อนไขสำคัญสองประการในสัดส่วนที่เหมาะสม:

1. จะต้องเป็นที่รู้จักและคุ้นเคย สำหรับเด็กเพื่อให้เขาสามารถดูดซึมมัน (เชื่อมต่อกับความรู้ที่มีอยู่)
2ต้องแสดงคุณสมบัติใหม่ ๆ ให้เพียงพอ และคนแปลกหน้าที่นำข้อมูลใหม่มาสู่เด็กจึงกระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจ

หากเรานำเสนอเด็กที่มีสิ่งเร้าที่ซับซ้อนเล็กน้อยเขาจะคุ้นเคยกับพวกเขาและความสนใจของเขาจะมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่สิ่งเร้าที่นำสิ่งใหม่และแตกต่างออกไป โดยสรุป: อายุของเด็กไม่ใช่เหตุผลว่าทำไมเขาถึงชอบที่จะเข้าร่วมกับผู้ที่คุ้นเคยหรือนวนิยาย แต่ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจำนวนครั้งที่ผู้ถูกทดลองต้องเผชิญกับสิ่งกระตุ้นเดียวกันและระยะเวลา หรือการเปิดรับของแต่ละครั้ง

Marisol Nuevo Espín