เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน: ความลึกลับของคำ
การอ่านเติมเต็มฟังก์ชั่นที่สำคัญเช่นการสอนการให้ความรู้ความบันเทิงฟื้นฟูจินตนาการปลุกความรู้สึกวิกฤติหรือพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เหตุผล อนิเมชั่นสู่การอ่านเป็นชุดของกิจกรรมที่ค่อย ๆ ช่วยอำนวยความสะดวกในการติดต่อกับเด็ก ๆ ด้วยหนังสือและอนุญาตให้มีการสร้างผู้อ่านที่ดี
ถ้าเราต้องการให้ลูกของเราเข้า โลกแห่งการอ่านและการเขียนเราต้องให้หนังสือแก่พวกเขาตามอายุของพวกเขาช่วยเหลือพวกเขาและฟังพวกเขาเมื่อพวกเขาบอกเราถึงสิ่งที่พวกเขาได้อ่าน นั่นคือเข้าร่วมกับพวกเขา
ในการเริ่มต้นพวกเขาด้วยรสนิยมของเทคนิคเหล่านี้คุณต้องเลือกหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเด็กตามอายุสภาพแวดล้อมทางสังคมหรือความสนใจของพวกเขาเช่น: แฟนตาซีอารมณ์ขันกีฬาหรือดนตรี โดยทั่วไปแล้วสิ่งสำคัญคือการเริ่มต้นให้เด็ก ๆ อ่านและเขียนหนังสือที่น่าดึงดูดด้วยตาเปล่าและด้วยภาษาที่เข้าถึงได้
การอ่านและการเขียนคืออะไร
เครื่องหมายทางภาษานั้นเกิดจาก:
- แนวคิด: เป็นแนวคิดที่นำเสนอให้คุณเมื่อคุณอ่านหรือได้ยินคำ; มันคือความหมาย
- รูปภาพ: มันเป็นส่วนวัสดุของสิ่งที่คุณพูดหรือดู; มันเป็นตัวบ่งชี้
เมื่อเราอ่านเราจะทำตามขั้นตอนต่อไปนี้: อันดับแรกเรามองเห็นตัวอักษรหนึ่งชุด หลังจากนั้นเราก็สังเกตเสียงที่ถอดรหัสมาทีละตัว ในช่วงเวลาที่สามและเป็นผลสุดท้ายสัญญาณภาษาศาสตร์จะเกิดขึ้น คำอิ่มตัวด้วยเนื้อหา
เมื่อมีการเขียนมีสิ่งที่คล้ายกันเกิดขึ้น แต่ในทางกลับกัน: เครื่องหมายทางภาษาได้เกิดขึ้นแล้ว: เรามีแนวคิดและการแสดงเสียง เราวิเคราะห์สัญญาณของเสียงทีละคน ในนาทีสุดท้ายเสียงจะถูกรวมเข้ากับคำที่เขียน ตามที่กล่าวไว้ข้างต้นการอ่านและการเขียนเป็นกระบวนการที่แตกต่างกันสองประการ พวกเขาเป็นทั้งสองด้านของเหรียญเดียวกัน ดังนั้นการอ่าน - เขียน
ความสนใจอย่างมากในการอ่าน
เด็กอายุ 6 ถึง 8 ปีเริ่มต้นและรวมตัวกันอย่างต่อเนื่อง เทคนิคการอ่านออกเขียนได้. เขารู้สึกสนใจในการอ่านเป็นอย่างมากเขาถามจำนวนมากเกี่ยวกับโปสเตอร์ที่เขาเห็นบนถนน มีความสนใจในการทำความเข้าใจและถอดรหัสโฆษณาโปสเตอร์หรือเครื่องหมายใด ๆ ที่อยู่ใกล้คุณ
เราต้องใช้ประโยชน์จากความปรารถนาที่ต้องการรู้ เริ่มอ่านคำและวลีที่คุณเห็นในเรื่องราว เราต้องยืนยันความเข้าใจในคำและวลีเหล่านั้นถามเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเพิ่งอ่านและถ้าเขาเข้าใจ เขาจะถูกจับทีละเล็กทีละน้อย ความเร็วในการอ่านอย่างก้าวหน้า เมื่ออายุ 7 หรือ 8 ปีเขาสามารถอ่านเรื่องราวด้วยข้อความที่กว้างขึ้นตามกระบวนการอ่านของเด็กแต่ละคน
ในเวลาเดียวกันกับการอ่านและการทำงานอย่างมีทักษะยนต์และทักษะทางกราฟิคเด็กก็สามารถเริ่มเขียนคำและวลีโดยมีทิศทางที่ถูกต้อง เป็นสิ่งสำคัญในการเผชิญกับการประดิษฐ์ตัวอักษรที่ดีที่คุณวางตัวอักษรเหล่านี้ในตาราง เขาชอบคัดลอกคำและวลีที่มีความหมายและวาดภาพเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่านหรือเขียน เขาสามารถประดิษฐ์วลีที่อ้างอิงถึงรูปภาพแล้ว เขาชอบที่จะได้รับคำบอกเล่าและวลีต่อมา เขาต้องการคัดลอกวลีหรือชิ้นส่วนจากเรื่องราว คุณสามารถเขียนจดหมายหรือทำคำอธิบายสั้น ๆ รวมทั้งเรื่องสั้น
นี่คือขั้นตอนสำคัญที่ทำให้การอ่านและการเขียนเข้มแข็งขึ้นซึ่งปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้เทคนิคเหล่านี้มีผลกับแสง: ดิสเล็กเซียการรับรู้ ฯลฯ การมองเห็นที่ไม่ถูกต้องในเด็กสามารถทำให้เขาเมื่อยล้า
วรรณกรรมเด็ก
แง่มุมที่สนุกสนานของการเล่นเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของวรรณกรรมเด็กที่ดี สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าหนังสือแต่ละประเภทมีอายุเท่ากัน ดังนั้นจาก 6 ถึง 8 ปีข้อความจะต้องเรียบง่ายและกระจายดีสั้นและมีการสนทนาตามรูปแบบ: แนวทางการพัฒนาโหนดและผลลัพธ์ ภาพประกอบยังคงเป็นสิ่งสำคัญมาก มีความสนใจในการ์ตูนและองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมและจินตนาการ ตั้งแต่อายุ 6 ขวบคุณป้อนช่วงเวลาที่ผ่านจากตัวอักษรที่เขียนด้วยลายมือไปยังตัวอักษร
Montse López ครูสอนเด็กทารกแห่งโรงเรียนกวาดาลาเวียร์
