ประโยชน์ของการทำให้เด็กรู้สึกรับผิดชอบในการกระทำของพวกเขา

กระบวนการให้การศึกษาแก่เด็กเกี่ยวข้องกับการสร้างสิ่งนี้ สะท้อน เกี่ยวกับการกระทำของเขา จุดประสงค์ของการลงโทษพูดหรือประณามคือการทำให้เด็กสามารถให้เหตุผลว่าทำไมเขาทำผิดและทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นในทัศนคติของบ้านที่เล็กที่สุด

อีกวิธีหนึ่งที่สามารถบรรลุเป้าหมายนี้คือการทำให้เด็กตระหนักถึงเขา ความรับผิดชอบ ในแต่ละการกระทำ ที่สามารถรู้สึกถึงความรู้สึกผิดที่นำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่ดีของเขาดังนั้นด้วยวิธีนี้เขาจึงตระหนักว่ามีบางสิ่งที่ควรเปลี่ยน นี่คือข้อเสนอของ Tina Malti นักจิตวิทยาที่เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยโตรอนโต

ทำงานในระดับอารมณ์

วิธีสามารถ กฎหมาย รับเด็กน้อยที่จะเปลี่ยนความคิดของพวกเขา? Malti อธิบายว่าเช่นเดียวกับการเอาใจใส่ความรู้สึกนี้อาจเป็นอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ เด็ก ๆ เรียนรู้โดยการเล่าความรู้สึกนี้กับสถานการณ์ที่พวกเขาทำผิดกฎสำคัญหรือพลาดหน้าที่ ด้วยวิธีนี้เด็กจะสามารถเข้าใจถึงความร้ายแรงของสถานการณ์

ข้อสรุป หลังจากที่เขาได้ตรวจสอบถึงหกปีเขาได้ตรวจสอบอิทธิพลของความเห็นอกเห็นใจความรู้สึกผิดและการใช้เหตุผลทางศีลธรรมช่วยให้เด็กเรียนรู้แนวคิดของความร่วมมือและพฤติกรรมเชิงสังคมอื่น สำหรับเรื่องนี้พวกเขารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก ๆ 175 คนและครอบครัวและครูของพวกเขาพบว่าความรับผิดชอบมีบทบาทสำคัญในการช่วยเหลือเด็กที่อายุน้อยที่สุดในการพัฒนาพฤติกรรมที่ถูกต้อง

Malti เน้นว่ามันอยู่ในส่วนที่ครอบคลุมทั้งสาม เจ็ดปี เมื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กทำให้พวกเขาเข้าใจว่าคนอื่นไม่พอใจกับพฤติกรรมที่ไม่เป็นที่ยอมรับในระดับสังคมหรือในบ้าน

ให้เด็ก ๆ จำความผิดหลังจาก การกระทำที่ไม่ดีจะนำไปสู่การควบคุมอารมณ์ที่ดีขึ้นในอนาคต ด้วยวิธีนี้ในครั้งต่อไปที่พวกเขาต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่คล้ายกันพวกเขาจะจดจำผลที่เกิดขึ้นจากครั้งที่แล้วโดยหลีกเลี่ยงบรรทัดฐานทางสังคมที่ถูกละเมิดอีกครั้ง

ความสำคัญของการเอาใจใส่

อีกวิธีหนึ่งที่ความรู้สึกนี้ ความรู้สึกผิด มันผ่านการเอาใจใส่ ความสามารถทางสังคมนี้ช่วยให้ผู้คนรู้ว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรเป็นวิธีการทำความเข้าใจผลของการกระทำที่เป็นการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคม

จาก โรงพยาบาล Sant Joan de Déu พวกเขาอธิบายว่าการเอาใจใส่ไม่ได้หมายถึงการคิดแบบเดียวกันหรือเห็นด้วยกับคนอื่น ความสามารถนี้ช่วยให้ผู้คนเข้าใจถึงสถานะทางอารมณ์ของอีกฝ่ายทำให้เด็กสามารถวางตัวเองในตำแหน่งของเขาแม้ว่าจะไม่ได้แบ่งปันมุมมองก็ตาม

ในขณะเดียวกันต้องขอบคุณการเอาใจใส่เด็ก ๆ จะสามารถทำได้ เข้าใจ เมื่อบุคคลอื่นรู้สึกมีความสุขกับพฤติกรรมเชิงบวกที่ดำเนินการโดยพวกเขา ขอบคุณสิ่งนี้พวกเขาจะต้องการทำซ้ำทัศนคติของพวกเขาเพื่อสร้างอารมณ์เหล่านี้อีกครั้งและอนุญาตให้ทั้งบุคคลอื่นและตัวเองได้สัมผัสกับอารมณ์เหล่านี้

Damián Montero