เกมก่อนวัยเรียนวิธีการใช้ประโยชน์สูงสุดจากมัน

การเล่นเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาของเด็กเพราะมันมีอิทธิพลโดยตรงต่อกระบวนการนี้ ของเล่น พวกเขาเข้าไปในฉากเพื่อติดตามสัมผัสและดูเพื่อค้นหาโลกที่เล็กที่สุดผ่านประสาทสัมผัสของพวกเขา เมื่อเด็กเติบโตและมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาพวกเขากลายเป็นเครื่องมือการเรียนรู้

ดังนั้นจึงขอแนะนำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในสิ่งเหล่านี้ กิจกรรม เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาลูกและพยายามใช้ประโยชน์จากลูกให้เกิดประโยชน์สูงสุด แต่ละอายุมีลักษณะพิเศษหรือแตกต่างกันตามสภาพจิตของเด็ก

ของเล่นคืออะไรและไม่ใช่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ข้างในบ้านและข้างนอกนั้นมีสิ่งของทุกวันมากมายที่อยู่ในมือของเด็ก ๆ กลายเป็นองค์ประกอบที่ขี้เล่น ของเล่น. ตัวอย่างเช่นสามารถเปลี่ยนดินสอเพื่อใช้สำหรับจุดประสงค์นี้โดยทำให้เชื่อว่าสิ่งที่เล็กที่สุดคือเสมียนหรือเลียนแบบการทำงานของพ่อแม่

ผู้ปกครองควรตื่นตัวเนื่องจากไม่มีวัตถุใด ๆ ที่เหมาะที่จะเป็นของเล่น ในบางกรณีเหล่านี้ แกดเจ็ต พวกเขาอาจเป็นอันตรายสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้ ตัวอย่างคือสิ่งที่ขับเคลื่อนด้วยกระแสไฟฟ้าหรือด้วยขอบคมหรือคมตัดวัสดุที่มีสีและสีที่ไม่เหมือนกัน

จากสมาคมกุมารเวชศาสตร์และการดูแลเด็กแห่งสเปน AEPapมันแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องให้ความสนใจอย่างเข้มงวดมากขึ้นถึงสามปีทั้งในวัตถุเหล่านี้และของเล่นที่ได้มา ในการติดฉลากจะต้องมองเห็นได้ชัดเจนและลบไม่ออกที่สอดคล้องกับกฎระเบียบด้านความปลอดภัย และอาการที่บ่งชี้ว่าชิ้นส่วนหรือส่วนประกอบมีความเสี่ยงต่อเด็กอายุต่ำกว่านั้นหรือไม่

ผู้ปกครองจะต้อง อ่านอย่างระมัดระวัง ข้อมูลทั้งหมดที่มาพร้อมกับของเล่น ควรปฏิบัติตามคำแนะนำในการใช้งานและเมื่อการสั่งซื้อถูกนำออกจากกล่องให้ตรวจสอบว่ามันอยู่ในสภาพดีรวมทั้งติดตามการพัฒนาของเกม

ของเล่นที่แนะนำสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

AEPap ระบุเคล็ดลับต่อไปนี้เพื่อให้ผู้ปกครองได้รับประโยชน์สูงสุดจากเกมในเด็กก่อนวัยเรียน ในบรรดา 2-5 ปี การพัฒนาจะเกิดขึ้นในสิ่งที่พวกเขาได้รับความรู้ความสามารถยนต์และภาษาศาสตร์ ทักษะเหล่านี้บางอย่าง ได้แก่ : การพูดและความเข้าใจในภาษาพูดการแสดงออกทางอารมณ์การพัฒนาจิตที่ดีขึ้นและดีขึ้นการค้นพบสภาพแวดล้อมของครอบครัวและสังคมและการเล่นเชิงสัญลักษณ์

สำหรับลักษณะของการพัฒนา เป็นเจ้าของทุกเพศทุกวัย จะต้องนำเข้าบัญชีของเล่นของการเคลื่อนไหวรวม (สามล้อ, จักรยาน, ภาพนิ่ง) และค่าปรับ (ดินน้ำมัน, กลศาสตร์, การก่อสร้าง) เพื่อแสดงความคิดและจินตนาการ (กระดานดำ, ภาพวาด, เครื่องดนตรี, หุ่นกระบอก, เครื่องแต่งกาย), ตุ๊กตา, ตัวละคร (ครอบครัวของพวกเขา) ปริศนาและเกมโต๊ะอย่างง่ายเพื่อแบ่งปันกับเพื่อน

ในเวลาเดียวกันเราจะต้องให้เด็ก ๆ ช่องว่าง ที่บ้านและนอกบ้าน: บนชายหาดหรือสระว่ายน้ำในชนบทสวนสาธารณะ ฯลฯ เพื่อเล่น ที่นั่นพวกเขาสามารถพัฒนาการเลียนแบบของคนรอบข้างจินตนาการความคิดสร้างสรรค์และเกมที่แบ่งปันกับกฎบรรทัดฐานและค่านิยมทางศีลธรรม เกมดังกล่าวพัฒนาทั้งด้านสติปัญญาอารมณ์และสังคมอยู่เสมอ

Damián Montero