นักเรียนที่มีความสามารถสูงความสมดุลระหว่างการเรียนการสอนที่ได้มาตรฐานและการเร่งสติปัญญา

นักเรียนแต่ละคนมีความต้องการของตนเองนักเรียนแต่ละคนแตกต่างจากคนอื่น แต่ในบางกรณีคนที่อายุน้อยที่สุดมีลักษณะบางอย่างที่บังคับให้ผู้สอนต้องเอาใจใส่ต่อความต้องการเหล่านี้ ตัวอย่างคือคนหนุ่มสาวที่มี ความจุสูงแนะนำคืออะไร ทำให้พวกเขาอยู่ในระดับการศึกษาเดียวกันหรือวางไว้เพื่อใช้ประโยชน์จากศักยภาพอย่างเต็มที่?

ในขณะที่ไม่มีการปฏิเสธว่าความต้องการของเด็กด้วย ความจุสูง พวกเขาทำให้ทีมการสอนต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษการทำให้พวกเขาอยู่ข้างสนามสามารถทำให้นักเรียนเหล่านี้ไม่พัฒนาสังคม การหาสมดุลระหว่างทรงกลมทั้งสองเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเหล่านี้จะประสบความสำเร็จตามที่ระบุโดย Ramon Duch และRaúlTárragaการทำงานร่วมกันกับอาจารย์ระดับปริญญาโทในปัญหาการเรียนรู้และความผิดปกติทางภาษา


เข้าสังคมและเสริมพลัง

ตามที่ระบุโดยผู้เชี่ยวชาญทั้งสองมาตรการที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูงคือการผ่านหลักสูตรสองถึงสามวิชาเพื่อพัฒนาพวกเขาตามลักษณะของพวกเขา อย่างไรก็ตามการตัดสินใจนี้อาจมีผลกระทบที่สำคัญในของคุณ การพัฒนาสังคม เนื่องจากมีความจำเป็นที่จะต้องจำไว้ว่านักเรียนจะแบ่งห้องเรียนและชั่วโมงกับนักเรียนที่ใช้เวลาหลายปี

แม้ว่านักเรียนที่มีความสามารถสูงสามารถอยู่ในระดับสติปัญญาเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมชั้น แต่การพัฒนาทางสังคมของพวกเขาไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกัน ความเป็นจริงที่สิ้นสุดลงในเกือบทุกโอกาสโดย แยกเด็ก และทำให้เขาไม่มีเพื่อน อย่าลืมบทบาทของโรงเรียนในฐานะที่เป็นสภาพแวดล้อมที่เด็ก ๆ สร้างมิตรภาพที่สามารถขยายออกไปได้ตลอดหลายปีที่ผ่านมา


ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้จำได้ถึงความเปราะบางที่เป็นตัวกำหนดขั้นตอนของวัยรุ่นตอนต้นและวัยรุ่นเอง การหาสมดุลระหว่างการเสริมสร้างความสามารถของพวกเขาและการพัฒนาทางสังคมของนักเรียนเหล่านี้เป็นกุญแจสำคัญ วิธีรับ ตามที่ผู้เขียนของสิ่งพิมพ์นี้สิ่งที่สำคัญคือการหาสมดุลระหว่าง การศึกษาที่ได้มาตรฐาน และตอบสนองความต้องการพิเศษของนักเรียนกลุ่มนี้

ความสำคัญของกิจกรรมนอกหลักสูตร

การปรับปรุงลักษณะของนักเรียนที่มีความสามารถสูงไม่เพียง แต่ผ่านไป ห้องเรียน. หลายกิจกรรมนอกหลักสูตรที่สามารถส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนเหล่านี้ สิ่งนี้บ่งชี้โดยมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศของ La Rioja ในโครงการหนึ่งที่มุ่งเน้นไปที่ความต้องการของเด็กนักเรียนกลุ่มนี้และวิธีการดำเนินการต่อทั้งในส่วนของครูและครอบครัว


โครงการนี้มุ่งมั่นที่จะเพิ่มขีดความสามารถของจุดต่าง ๆ ของเด็กที่มีความสามารถสูงเพื่อพัฒนาแง่มุมที่แตกต่างกันในแต่ละวัน:

- กระตุ้นศักยภาพทางปัญญาและเสริมทักษะทางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างค่าเท่ากับ

- กระตุ้นการพัฒนาทักษะและกลยุทธ์การคิด

- ส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างสรรค์อย่างอิสระ

- เสนอการฝึกอบรมที่เพียงพอให้กับผู้ปกครอง

โครงการนี้เน้นถึงความจำเป็นในการทำงานเคียงข้างกันระหว่างศูนย์ที่ส่งเสริมกิจกรรมนอกหลักสูตรเหล่านี้ไม่ว่าจะเป็นที่ที่เด็กเข้าเรียนหรือเอนทิตี้อื่นและครอบครัวเดียวกัน โดยมีวัตถุประสงค์คือหลังจากแต่ละวันภาพสะท้อนของสิ่งที่ได้เรียนรู้มีความเข้มแข็งที่บ้าน

นอกจากนี้ตามที่ระบุไว้โดย Junta de Andalucíaในหนึ่งวันของการอุทิศตนเพื่อเด็กที่มีความสามารถสูงผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตรหลักสูตรการปรับตัวของเด็กที่มีลักษณะเหล่านี้สามารถทำได้

Damián Montero

บทความที่น่าสนใจ

พ่อและอิทธิพลของเขาที่มีต่อเด็ก

พ่อและอิทธิพลของเขาที่มีต่อเด็ก

แม้ว่าจะมีลักษณะทางชีววิทยาของแต่ละเพศเหล่านี้มักจะได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมเอง เราคือ พ่อแม่ และแม่ผู้ชายและผู้หญิงตามสิ่งที่เราได้เรียนรู้จากคนเพศของเราและจากคนอื่น ๆ ส่วนใหญ่มาจาก พ่อแม่....

เกือบ 150,000 คนลงนามในปรัชญาที่จะไม่ถูกไล่ออกจากโรงเรียน

เกือบ 150,000 คนลงนามในปรัชญาที่จะไม่ถูกไล่ออกจากโรงเรียน

Plato, Descartes, Saint Thomas Aquinas, Marx, Kant ... ไม่เพียง แต่เป็นชื่อของคนที่ "ทุ่มเทเพื่อคิด" พวกเขาเป็นคนที่วางรากฐานของปรัชญาของสิ่งที่เราเป็นในวันนี้: ความคิดแบบตะวันตก...

การทำงานที่ยืดหยุ่นเป็นความฝันของผู้ปกครองที่ทำงาน 85%

การทำงานที่ยืดหยุ่นเป็นความฝันของผู้ปกครองที่ทำงาน 85%

การคืนดีงานและชีวิตครอบครัวเป็นความฝันของพ่อแม่หลายคนที่บ่นว่าขาดการนอนหลับและไม่มีเวลาอยู่กับลูก เพื่อวัดชีพจรแห่งความเป็นจริงนี้ บริษัท...

บางกรณีของภาวะสมาธิสั้นได้รับการวินิจฉัยอย่างไม่ถูกต้อง

บางกรณีของภาวะสมาธิสั้นได้รับการวินิจฉัยอย่างไม่ถูกต้อง

เมื่อเด็กนำเสนอปัญหาพฤติกรรมผู้เชี่ยวชาญสามารถจัดหาวิธีแก้ปัญหาหลังจากตรวจสอบเด็กและระบุ การรักษา เพื่อแก้ไขปัญหาที่ทำให้พฤติกรรมนี้ปรากฏขึ้น แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้าการวินิจฉัยนี้ผิด...