วิธีกระตุ้นให้เด็กประสบความสำเร็จในโรงเรียน
การกลับไปโรงเรียนเป็นความจริงแล้ว นักเรียนจากทั่วประเทศนั่งที่โต๊ะทำงานเพื่อเผชิญกับปีการศึกษาใหม่ที่ประสบความสำเร็จในเป้าหมายที่เสนอคือเป้าหมาย เพื่อจุดประสงค์นี้ไม่มีอะไรดีไปกว่า แรงจูงใจ ทุกวันให้เด็กมีเหตุผลและเหตุผลที่จะรู้สึกว่าพวกเขาต้องต่อสู้จนกว่าจะถึงวันสุดท้ายของการเรียนเพื่อพาแมวไปที่น้ำ
การทำความเข้าใจความสำเร็จของโรงเรียนเป็นความสำเร็จของวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในตอนต้นของหลักสูตรและวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายอื่น ๆ ที่ส่งเสริม การปฏิบัติตามส่วนบุคคล และเพิ่มขีดความสามารถในการปกครองตนเองเราต้องจำไว้ว่าสภาพแวดล้อมที่นักเรียนพัฒนามีอิทธิพลอย่างมาก
แรงจูงใจที่บ้าน
จากสมาพันธ์สเปนแห่งสมาคมผู้ปกครองนักเรียน CEAPA ความสำคัญของ แรงจูงใจ เพื่อบรรลุความสำเร็จในทุกสาขา แน่นอนว่าการพิชิตเป้าหมายที่เสนอในการศึกษาไม่ใช่ข้อยกเว้น การให้เด็กเข้าใจความจำเป็นในการบรรลุเป้าหมายและผลตอบแทนซึ่งสิ่งนี้เป็นขั้นตอนแรกที่ดีในการเริ่มต้นหลักสูตร
CEAPA กำหนดแรงจูงใจเป็น "ชุดของตัวแปรกลางที่เปิดใช้งานและย้ายพฤติกรรมและปรับทิศทางในทิศทางที่กำหนดเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์" วัตถุประสงค์ ผู้ปกครองควรกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ และทำให้พวกเขาเข้าใจถึงความพึงพอใจในการทำภารกิจให้สำเร็จ
คุณต้องรู้วิธีแยกแรงจูงใจออกจากการพิชิต ผลตอบแทนภายนอก. ความสำเร็จของเป้าหมายเหล่านี้ในกรณีนี้ความสำเร็จของโรงเรียนจะต้องเพียงพอสำหรับเด็กที่จะรู้สึกดี มีผลในเชิงบวกมากมายจากความจริงข้อนี้ (เกรดดี) มุมมองที่ดีขึ้นของอนาคตของการทำงานโดยเห็นว่าเราสามารถบรรลุสิ่งที่เสนอมาและวิสัยทัศน์ที่ดีขึ้นของตัวเอง ฯลฯ
เหล่านี้คือบางส่วน สำคัญ ผู้มีส่วนร่วมในการสร้างแรงจูงใจ:
- ความคาดหวังที่พ่อแม่มีต่อพวกเขานั่นคือหากความคาดหวังของเราเป็นบวกและปรับให้เข้ากับความสามารถของพวกเขา
- ความภาคภูมิใจในตนเองและแนวคิดในเชิงบวกของตนเอง
- ความสนใจและการเสริมแรงทางสังคม
- ความตระหนักว่าความสำเร็จส่วนตัวของพวกเขาเป็นของตัวเองและไม่ใช่ปัจจัยภายนอก
กระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจ
เมื่อเข้าใจการทำงานของแรงจูงใจและความสำคัญในความสำเร็จทางวิชาการเราจะต้องเรียนรู้ที่จะส่งเสริมภายในบ้าน เหล่านี้คือบางส่วนของ เคล็ดลับ ที่นำเสนอจาก CEAPA:
- แสดงทัศนคติที่ดีต่อศูนย์การศึกษาและหน้าที่ของเด็ก ๆ หากผู้ปกครองระบุถึงการปฏิเสธข้อผูกพันเหล่านี้เด็ก ๆ จะทำเช่นเดียวกัน
- เป็นตัวอย่างของเขา ผู้ปกครองจะต้องเป็นคนแรกที่ต่อสู้เพื่อเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงและรางวัลนี้ก็เพียงพอที่จะต่อสู้เพื่อเป้าหมายในอนาคต
- ความคาดหวังที่เพียงพอต่อความสามารถของพวกเขาด้วยความปรารถนาที่จะทำให้เก่ง ความคาดหวังมากเกินไปทำให้เกิดความหงุดหงิดและสิ้นหวังขาดความมั่นใจรู้สึกหมดหนทาง และความคาดหวังต่ำไร้ความไม่ไว้วางใจหมดกำลังใจขาดความพยายามในการบำรุงรักษา
- ตอกย้ำความสำเร็จของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความพยายามในการปฏิบัติภารกิจแม้ว่าพวกเขาจะไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่เสนอมาก็ตาม
Damián Montero