การประเมินอย่างต่อเนื่องมีความสำคัญมากกว่าโหมดการประเมินตามผู้เชี่ยวชาญ

จะรู้ได้อย่างไรว่านักเรียนพบกับความคาดหวังของโรงเรียน บันทึก พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ดีที่สุดสำหรับผู้ปกครองในการรู้ความก้าวหน้าของบุตรหลานในห้องเรียน ความสงสัยได้รับการอนุมัติโดดเด่นหรือระบบตัวเลขที่ครอบคลุมตั้งแต่ 0 ถึง 10 อย่างไรก็ตามบางคนเชื่อว่ากลไกเหล่านี้ล้าสมัยและเสนอการถอนตัวในกรณีของแผนกการสอนของรัฐบาลคาตาลัน ผู้ที่สำหรับปีการศึกษา 2561-2562 ได้ยกเลิกคะแนนจาก 0 ถึง 10 ในระดับมัธยมศึกษา

มาตรการที่ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญเช่น Anna Espasa ศาสตราจารย์จิตวิทยาและวิทยาศาสตร์การศึกษาและ Nati Cabrera ผู้ช่วยผู้อำนวยการสอนและศาสตราจารย์ของการศึกษาเดียวกันไม่ควรเป็นศูนย์กลางของการอภิปราย จากมุมมองของเขาสิ่งที่ควรเกี่ยวข้องจริงๆคือการประเมินอย่างต่อเนื่องที่ติดตามอย่างใกล้ชิด การปฏิบัติ และการได้มาซึ่งความสามารถของนักเรียน


การสื่อสารกับนักเรียน

ทั้งผู้เชี่ยวชาญของ เปิดมหาวิทยาลัยคาตาโลเนีย พวกเขาสงสัยว่าการรับ 3, 4.7 หรือ 8.2 หมายความว่าอย่างไร จากมุมมองของคุณคุณต้องตั้งคำถามว่าข้อความใดที่ถูกส่งไปยังนักเรียนเมื่อเขาได้รับคุณสมบัติเหล่านี้และจะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จทางวิชาการได้อย่างไร ในหลักสูตรนี้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในคาตาโลเนียจะมอบเกรดดังต่อไปนี้ให้กับนักเรียน: ความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมความสำเร็จที่น่าทึ่งความสำเร็จที่น่าพอใจและความสำเร็จที่ไม่มีอยู่

ไม่ว่าในกรณีใดการถกเถียงควรเน้นไปที่ความก้าวหน้าของนักเรียนและสิ่งที่นักเรียนได้รับจากครู ครูควรตรวจสอบว่านักเรียนมีความก้าวหน้าอย่างไรและพวกเขาสามารถทำอะไรที่แตกต่างกันเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ปัจจุบันของพวกเขา กล่าวโดยย่อคืออยู่เคียงข้างคุณเพื่อให้ข้อความที่ส่งถึงคุณเปิดใช้งาน พัฒนาการ และอย่าอยู่ในการบอกเขาว่าเขากำลังทำเรื่องใดเรื่องหนึ่งอยู่


ที่สำคัญคือ การประเมินผลอย่างต่อเนื่อง และนั่นทำให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตนักเรียน ระบบนี้จะต้องสามารถตรวจสอบปัญหาที่นำเสนอโดยนักเรียนและช่วยเขาเอาชนะพวกเขา คำติชมที่ช่วยเพิ่มขีดความสามารถของคนหนุ่มสาวความคืบหน้าโดยรวมระหว่างครูและนักเรียนของพวกเขาในที่ที่พวกเขาได้รับการบอกว่า

การประเมินและการให้คะแนน

การอภิปรายระหว่างการประเมินและคุณสมบัติได้ปรากฏขึ้นแล้ว María del Carmen Ruiz Córdoba, ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา, ความแตกต่างในหนึ่งในสิ่งพิมพ์ของทั้งสองคำ จากมุมมองของเขาคำที่สองของคำเหล่านี้หมายถึงการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนนั่นคือการแสดงออกเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณของกิจกรรมของนักเรียน


ในส่วนของ การประเมินผล มันจะต้องมุ่งเน้นไปที่การรวบรวมข้อมูลพร้อมกับการตีความที่ตามมาตามรูปแบบที่ต้องการบางอย่าง ด้วยวิธีนี้จะมีการตัดสินมูลค่าที่อนุญาตให้มีการปฐมนิเทศที่มีวัตถุประสงค์ในการตัดสินใจเกี่ยวกับนักเรียน สูตรในการตัดสินใจเกี่ยวกับประสิทธิภาพของนักเรียนที่ช่วยในการปรับปรุง

กระบวนการทั้งสองจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของกลไกเดียวกันที่ทำให้ทั้งนักเรียนและครูรู้ว่านักเรียนกำลังทำอะไรใน ปีการศึกษา. จากบันทึกย่อที่มาพร้อมกับคุณสมบัติคุณจะต้องทำการประเมินผลและตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้ถึงสถานการณ์นี้ ดีเพราะนักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์อย่างยอดเยี่ยมและดังนั้นจึงจำเป็นต้องรักษาสถานการณ์นี้ไว้หรือเพราะสถานการณ์ตรงกันข้ามเกิดขึ้นและต้องดำเนินการในเรื่องนี้

Damián Montero

บทความที่น่าสนใจ

ยาปฏิชีวนะน้อยลงเพื่อเพิ่มการป้องกันของคุณ

ยาปฏิชีวนะน้อยลงเพื่อเพิ่มการป้องกันของคุณ

โรคในวัยเด็กส่วนใหญ่เกิดจากเชื้อโรค: ไวรัสและแบคทีเรีย ไวรัสไม่ควรรักษาด้วยยาปฏิชีวนะเป็นโรคติดเชื้อที่พบได้บ่อยและเด็กจะหายดีเอง...

เคล็ดลับการทำอาหารเพื่อสุขภาพ

เคล็ดลับการทำอาหารเพื่อสุขภาพ

หากเราปรุงอาหารอย่างถูกต้องเราไม่เพียง แต่ให้ความมั่นใจในการกำจัดแบคทีเรีย - ทำให้พวกเขาปลอดภัยสำหรับการบริโภค - เรายังปรับปรุงรสชาติของพวกเขาให้อร่อยขึ้นและรสชาติที่อร่อยยิ่งขึ้น...

ห้าเปลเด็กราคาถูกที่สมบูรณ์แบบสำหรับเดือนแรกของคุณ

ห้าเปลเด็กราคาถูกที่สมบูรณ์แบบสำหรับเดือนแรกของคุณ

เด็กมาถึงแล้ว! ท่ามกลางผลิตภัณฑ์มากมายที่คิดว่ามีขนาดเล็กและบอบบางที่สุดของบ้านคือเปลญวนสำหรับเด็กทารก สิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์มากเพราะมันช่วยให้เด็ก ๆ...