นวัตกรรมทางการศึกษา: 10 ปุ่มเพื่อเปลี่ยนอนาคต
โลกกำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วและธรรมชาติของนวัตกรรมจะต้องส่งผลกระทบต่อการศึกษาเพราะเราสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้ผ่านคนรุ่นใหม่เท่านั้น แต่การนำไปปฏิบัติจริงนั้นเป็นอย่างไร นวัตกรรมการศึกษา?
มันหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใน กระบวนการเรียนรู้แต่ไม่เพียง แต่ในวิธีการเนื้อหาและสื่อการเรียนรู้ แต่ยังรวมถึงคุณภาพการสอนในคุณค่าของกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความเกี่ยวข้องที่นวัตกรรมจะนำมาสู่ระบบการศึกษา .
10 ปุ่มเพื่อเปลี่ยนอนาคตทางการศึกษา
เมื่อนำแกนใหม่ไปสู่เป้าหมายเหล่านี้สิ่งเหล่านี้คือกุญแจ 10 ข้อหรือข้อสรุปที่แยกออกมาจาก II Congress ของนวัตกรรมการศึกษา ซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์ประชุมซาราโกซา
1. การเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบันเริ่มต้นที่โรงเรียน มากเสียจนนวัตกรรมในห้องเรียนได้กลายเป็นตัวชี้วัดของนวัตกรรมของประเทศและสังคม
2. โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่เต็มไปด้วยการผจญภัย ที่ครูเสนอความท้าทายที่จะได้รับเมื่อแม่และพ่อถามลูก ๆ ว่าพวกเขาทำอะไรในโรงเรียนพวกเขาไม่ตอบว่า: "ไม่มีอะไร" ในโรงเรียนนั้นพวกเขาเหมาะสมและควรเป็นทั้งหมด: ครูครอบครัวและนักเรียน
3. ต้องแบ่งปันนวัตกรรมกับชุมชนการศึกษา และสร้างระบบนิเวศที่เป็นนวัตกรรม ด้วยผลรวมการคูณ
4. อวกาศสามารถเป็นครูคนที่สามได้ สถาปัตยกรรมและการออกแบบเป็นเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อการศึกษาและสามารถกระตุ้นให้นักเรียนหยุดการอยู่เฉยๆในการเรียนรู้และกระตือรือร้น พื้นที่จะต้องสร้างแรงจูงใจไม่ใช่อยู่ใต้บังคับบัญชา
5. นวัตกรรมที่ดีที่สุดคือสิ่งที่ตอบสนองผู้ที่ต้องการมันมากที่สุด คุณต้องมองหาความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคนและปรับการเรียนรู้ส่วนบุคคล
6. เราต้องให้การศึกษาด้วยความประหลาดใจเพราะความพิศวงเป็นกลไกของการเรียนรู้เป็นสิ่งที่ทำให้นักเรียนรู้ว่ามีอะไรอยู่รอบตัว เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จะไม่ได้รับการดูแลอย่างเต็มที่เพราะนี่จะทำให้ประสาทสัมผัสของพวกเขาอิ่มตัวและขัดขวางความต้องการความรู้
7. คุณต้องฝึกให้นักเรียนถามคำถาม ไม่เพียง แต่จะให้คำตอบ
8. นวัตกรรมไม่ได้หมายถึงการเป็นคนแรกเสมอไป คุณต้องดูความคิดริเริ่มที่ดีและขยายพวกเขา
9. ในห้องเรียนควรมีแรงจูงใจและบรรยากาศในเชิงบวกเสมอ นักเรียนจะต้องรู้สึกว่าเราเชื่อในเขาว่าพื้นที่โรงเรียนของเขาทำให้เขารู้สึกมีความสุข
10. สิ่งที่สำคัญที่สุดในห้องเรียนคือคน เราจะต้องกระชับความสัมพันธ์ของมนุษย์และสร้างการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างครูและนักเรียน
นวัตกรรมการศึกษา: สิ่งที่คิดไม่ถึง 5 ปีที่ผ่านมา
นักจิตวิทยาและนักวิจัย Alfredo Hernando ได้ปกป้องว่า "ห้องเรียนเป็นพื้นที่ที่การเปลี่ยนแปลงของโลกเริ่มต้น" ในการนำเสนอของเขาก่อน II การประชุมนานาชาติด้านนวัตกรรมการศึกษาจัดโดยกรมสามัญศึกษาของรัฐบาลอารากอนในศูนย์ประชุมซาราโกซา
"นวัตกรรมในห้องเรียนเป็นตัวชี้วัดของนวัตกรรมของประเทศและสังคมห้องเรียนเป็นเครื่องจักรที่เราต้องเติบโตในฐานะผู้คนและในฐานะมนุษย์" นวัตกรรมการศึกษาเกือบจะคิดไม่ถึงเมื่อห้าปีก่อน เพื่อให้บรรลุการเรียนรู้ส่วนบุคคลเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนมีโครงการที่สำคัญเนื่องจากนักเรียนเป็นตัวชี้วัดของนวัตกรรมอย่าสับสนนวัตกรรมที่เป็นคนแรกที่ทำบางสิ่งบางอย่าง: นวัตกรรมคือการเติบโตในผลลัพธ์: คัดลอกสิ่งที่ทำงานใน สถานที่อื่น ๆ ลองปรับเปลี่ยนรวมเปลี่ยน "ได้แนะนำผู้เชี่ยวชาญให้กับทีมครูที่ต้องการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ในห้องเรียน
Alfredo Hernando เป็นผู้ดำเนินโครงการ proyecto21.org ซึ่งเป็นการเดินทางที่ทำให้เขาได้รู้จักและสัมผัสกับโรงเรียนนวัตกรรมที่ทันสมัยที่สุดแห่งหนึ่งของโลก เฮอร์นันโดเป็นผู้สำรวจวิธีการของ designthinking, gamification, ภูมิทัศน์การเรียนรู้, การบูรณาการเทคโนโลยีในห้องเรียนและการจัดการนวัตกรรมและกระบวนการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน "ในปี 2556 ฉันเริ่มโครงการนี้ซึ่งเป็นห้องปฏิบัติการด้านนวัตกรรมการศึกษาและสิ่งที่ฉันทำคือเดินทางไปตามหาโรงเรียนนวัตกรรมที่ทำงานได้ดีมากซึ่งรับประกันความสำเร็จของนักเรียนทุกคนด้วยข้อความในเชิงบวกว่าพวกเขาทำได้ดีอย่างไรสำหรับ พวกเขาทำอย่างไรเราจะเรียนรู้จากพวกเขาสื่อสารและหาการจำลองแบบระหว่างโรงเรียนกับทีมครูได้อย่างไร "เขากล่าว
เขามีส่วนร่วมในโครงการนวัตกรรมการศึกษาระหว่างประเทศที่หลากหลายกับหน่วยงานเช่นFundaciónTelefónicaกระทรวงศึกษาธิการวัฒนธรรมและกีฬาของสเปนหรือโครงการก่อสร้างที่อยู่อาศัยแบบมีส่วนร่วมในกรุงเวียนนาโดยมีองค์ประกอบทางสังคมที่แข็งแกร่งมุ่งเน้นไปที่การรวมตัวของผู้ลี้ภัย การสื่อสารผ่านโซเชียลมีเดียและการทำเกษตรอินทรีย์
วิธีการทำงานนวัตกรรมการศึกษา?
"สิ่งแรกคือการทำให้กระบวนการของนวัตกรรมเป็นธรรมชาติและไม่ให้สับสนกับการกระทำที่มีมนต์ขลังหรือเป็นผู้บุกเบิก แต่เป็นการกระทำของการเจริญเติบโต" นวัตกรรมเป็นเพียงกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงซึ่งพยายามทำบางสิ่งด้วยวิธีที่แตกต่างกันมากขึ้นหรือน้อยลง โดยมีหลักฐานว่ามันใช้งานได้และน้ำหนักส่วนใหญ่ของการเปลี่ยนแปลงนั้นดำเนินการโดยทีมครูกับครอบครัวของชุมชนและโรงเรียนและนั่นคือสิ่งที่โรงเรียนประสบความสำเร็จมากที่สุดคืออะไร สิ่งที่เราค้นหาด้วยนวัตกรรมไม่ได้ทำงานในชั้นเรียนด้วยอุปกรณ์มากหรือน้อยภาษามากขึ้นหรือน้อยลงหรือเพิ่มน้อยลง ... "อัลเฟรโดเฮอร์นันโดกล่าวเสริม - สิ่งที่เรากำลังมองหาว่านักเรียนทุกคนพัฒนาโครงการชีวิตที่สมบูรณ์ ที่นั่นเราสามารถรวมองค์ประกอบหลายอย่างที่จะรับประกันความสำเร็จแล้วมันก็เหมือนทีมครูที่การเปลี่ยนแปลงการวัดการปรับเปลี่ยนการเปลี่ยนแปลงอีกครั้งและเริ่มกระบวนการที่เป็นเกลียวการเติบโตอย่างต่อเนื่องสำหรับ สร้างโรงเรียนที่แตกต่างกันทุกปีเพื่อการปรับปรุง "
วิธีการเดินไปสู่ความสำเร็จของโรงเรียน
Alfredo Hernando อธิบายว่า "ความล้มเหลวหรือความสำเร็จของโรงเรียนนั่นคืออะไรที่อธิบายการพัฒนาโครงการชีวิตที่เกินกว่าเกรดที่มีนักเรียนขึ้นอยู่กับองค์ประกอบที่สำคัญสาม: ปัจจัยทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของประเทศที่นักเรียนตั้งอยู่ ครอบครัวและโรงเรียน แต่มากเรามองหาประสบการณ์ใหม่ที่เราไม่สามารถนำเข้าระบบการศึกษาทั้งหมดของฟินแลนด์หรือเกาหลีใต้สิ่งที่เราสามารถนำเข้าเป็นประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จดังนั้นสิ่งที่เรารู้ทำงานเพื่อทำให้นักเรียนใน สภาพแวดล้อมที่ต้องการความสำเร็จคือการร่วมมือกับครอบครัวและนักการศึกษามันเป็นสิ่งเดียวที่สามารถทำลายช่องว่างอื่น ๆ ต้องการตัวแทนมากขึ้นเพื่อให้ปาฏิหาริย์สามารถทำงานได้ แต่มันเป็นไปได้ "
Marisol Nuevo Espín
