การศึกษาไม่ใช่การหมุน: ค้นหาแรงบันดาลใจ!

มีพ่อแม่หลายคนที่เผชิญกับการศึกษาของลูก ๆ ของพวกเขาว่าเป็นความทรมาน สถานะของความท้อแท้หรือขาดความสนใจมีมากมายในหมู่เด็กและการกระทำง่ายๆในการทำการบ้านบางครั้งก็เป็นการดิ้นรน

สิ่งนี้ทำให้เราต้องถามตัวเองว่าเราสอนอย่างไร เนื้อหาของสิ่งที่ต้องเรียนรู้นั้นชัดเจนสำหรับเรา แต่เกี่ยวกับวิธีที่เราทำ การศึกษาแสดงให้เห็นว่า องค์ประกอบทางอารมณ์ที่ล้อมรอบการศึกษา กำหนดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับเด็กได้ดังนั้นวิธีที่เราส่งข้อความไปยังแบรนด์ที่เล็กที่สุดว่าพวกเขาจะรวมและรับได้อย่างไร

มีแรงจูงใจ: รากฐานของการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

เมื่อเด็กถูกถามว่าวิชาที่พวกเขาชอบคืออะไรคำตอบมักจะตรงกับ: การวาดภาพทัศนศิลป์พลศึกษาหรือดนตรี อย่างไรก็ตามคณิตศาสตร์ภาษาหรือวิทยาศาสตร์ไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกัน ทำไมวิชาเหล่านี้ไม่กระตุ้นความสนใจของคุณ? มันเป็นอดีตที่สนุกกว่านี้ไหม? หรือว่าหลังนั้นหนักเกินไป?

สิ่งที่เรารู้สึกในแต่ละช่วงเวลามีอิทธิพลต่อความหมายที่เรามอบให้แต่ละเหตุการณ์ ความบกพร่องทางอารมณ์ในขณะที่รับรู้ความคิดส่งผลกระทบต่อวิธีที่เราจะได้สัมผัสกับมันแล้วจำได้

นี่เป็นรากฐานทางประสาทวิทยานั่นคือวิธีที่สมองของเราทำงาน เหตุผลเพื่อความอยู่รอดของสายพันธุ์มันจะไม่สมเหตุสมผลที่จะเรียนรู้สิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรา แต่สิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อเราหรือเป็นประโยชน์อย่างแท้จริง

ผลกระทบของอารมณ์: ระบบลิมบิก

เราทุกคนรู้ว่าสิ่งที่เรามีประสบการณ์เมื่อเรามีความสุขเศร้าโกรธหรือกลัวไม่เพียง แต่จะมีความรู้สึก แต่เราต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจที่เปลี่ยนวิธีที่เราจะเผชิญโลก . การเข้าสอบทำด้วยความวิตกกังวลในระดับสูงหรือสงบเงียบเป็นสิ่งที่ไม่เหมือนกัน

สภาวะอารมณ์เหล่านี้ถูกควบคุมโดย ระบบ Limbicชุดของโครงสร้างสมองที่ทำงานร่วมกันในการควบคุมอารมณ์ของเรา โดยเฉพาะในโครงสร้างเหล่านี้มีสองสิ่งที่มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ คนแรกคือ ต่อมทอนซิลโปรเซสเซอร์ที่ยอดเยี่ยมของอารมณ์ความรู้สึกเครื่องตรวจจับอันตรายที่ยอดเยี่ยม ในขณะที่มี ฮิบโปบุคคลที่รับผิดชอบเรื่องความทรงจำซึ่งความทรงจำของเราจะถูกเก็บไว้และทำให้พวกเขานึกถึง

Amygdala และ Hippocampus พร้อมกับส่วนที่เหลือของโครงสร้างของระบบ Limbic ส่งข้อความไปยังส่วนที่เหลือของร่างกายของเราผ่านระเบียบพืชของร่างกายและพฤติกรรมเพื่อระบุว่า "ผลประโยชน์" หรือ "ไม่สนใจ" ถ้าเป็น " ดี "สำหรับเราหรือไม่ ด้วยวิธีนี้เราจะแสดงทัศนคติของการเปิดกว้างต่อเหตุการณ์นั้นหรือเราจะปิดตัวเองและไม่ปล่อยให้มันเข้ามา

ในทางกลับกันระบบ Limbic นี้มีบทบาทที่ยอดเยี่ยมอีกประการหนึ่ง มันมีการเชื่อมต่อโดยตรงกับ กลีบด้านหน้าบุคคลที่รับผิดชอบการควบคุมแรงกระตุ้นและสมาธิอย่างมีเหตุผลซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้

ดังนั้นเมื่อทราบว่าสภาพอารมณ์มีผลสะท้อนอย่างมีนัยสำคัญในกระบวนการของความทรงจำและความสนใจเราต้องพิจารณาว่าวิธีการให้ความรู้ของเรานั้นมีมิตินี้หรือไม่

2 กุญแจสู่การเรียนรู้: ความมั่นใจและอยากรู้อยากเห็น

TRUST มันเป็นพื้นฐานของสภาวะทางอารมณ์ที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ ความน่าเชื่อถือคือความปลอดภัยที่มีในตัวเองเมื่อเผชิญเหตุการณ์ การเรียนรู้ไม่ได้หยุดอยู่แค่การรับข้อมูลและสถานการณ์ใหม่ ๆ ในการแก้ปัญหาซึ่งคุณต้องใช้การเรียนรู้ก่อนหน้านี้ แต่ในเวลาเดียวกันก็ได้รับทักษะความชำนาญความรู้ใหม่เพื่อความก้าวหน้า

หากเด็กไม่มีความมั่นใจในตัวเองมันเป็นเรื่องยากมากที่เขาจะตระหนักถึงความถนัดและความสามารถทั้งหมดของเขาเขาจะหมดหนทางและไม่ปลอดภัย เรามักจะพบกับเด็กที่คำตอบแรกคือ "ฉันไม่สามารถ"

เราให้การศึกษาด้วยความมั่นใจหรือไม่? เราส่งข้อความเชิงบวกซึ่งบ่งบอกว่าเด็กมีความสามารถในทุกสิ่งที่เข้ามาในชีวิตของเขาหรือไม่? เราจะตอบสนองต่อข้อผิดพลาดได้อย่างไร?

โปรดจำไว้ว่าความไว้วางใจคือความปลอดภัยที่เรามอบให้กับลูกชายของเรามันเป็นข้อความที่สื่อถึงว่าคุณสามารถบรรลุความสำเร็จของคุณไม่ใช่เพื่อฟรี แต่เป็นผลมาจากความพยายาม

นอกจากนี้ยังรู้วิธีตอบสนองต่อความล้มเหลวหรือ "ความล้มเหลว" โดยมองหาทางเลือกโดยไม่ต้องฟาดฟันพวกเขา แต่ไม่พลาดโอกาสในการเรียนรู้ที่บรรจุอยู่

ความเชื่อมั่นในพวกเขาเกิดจากความมั่นใจว่าคุณในฐานะพ่อหรือแม่ถ่ายทอดมาถึงพวกเขา การเชื่อใจไม่ใช่การรู้ว่าคุณจะสามารถทำทุกอย่างได้ดี แต่ต้องรู้ว่าคุณจะสามารถเรียนรู้จากความล้มเหลวและความสำเร็จในวิธีที่เหมาะสม

ความอยากรู้: มอเตอร์สำหรับการดำเนินการ ส่วนหนึ่งที่เป็นเวรเป็นกรรมของการศึกษาคือการขาดภาพลวงตาเด็ก ๆ เต็มไปด้วยงานที่ไม่น่าสนใจในตอนท้ายเพราะพวกเขาไม่ส่งเสริมการคิดเชิงรุก แต่เพียงแค่เรียนรู้และนำมันออกมาทั้งหมดในการสอบ

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนด้วยความอยากรู้อยากจะเป็นตัวเอกของการเรียนรู้ ถ้าคุณรู้ว่าลูกชายของคุณกำลังศึกษาฟลอราของชุมชนสังคมศาสตร์มันอาจเป็นเวลาที่เหมาะที่จะไปเที่ยวชนบทในวันอาทิตย์ซึ่งเขาเองสามารถสัมผัสกับเนื้อหาที่ปรากฏเป็นมนุษย์ต่างดาวและเป็นนามธรรมในหนังสือ หากในภาษาสเปนเราต้องศึกษาวรรณคดีสเปนมันเป็นโอกาสที่ดีที่จะนำหนังสือบทกวีที่ถูกลืมออกจากชั้นวางและอ่านในบางจุดหลังอาหารเย็น

ทำให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเป็นตัวแทนที่กระตือรือร้นซึ่งต้องการและสนุกกับการเรียนรู้ดูเหมือนยาก แต่มันง่ายกว่าที่คิด มันเป็นช่วงเวลาแห่งการรวมกลุ่มของครอบครัวและความผูกพันที่มาพร้อมกับคุณในวิธีพื้นฐานที่เป็นการเรียนรู้ของลูกของคุณ

Belén de Toro Mingo นักประสาทวิทยา Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo