นี่คือวิธีที่สมองของลูกน้อยทำงาน

การเรียนรู้ในช่วงต้น มันไม่ใช่เสียงของครูและครู มันเป็นความจริงที่จับต้องได้และมีประสิทธิภาพตั้งแต่วินาทีที่ สมองเด็กความเป็นไปได้มหาศาลและฐานทางระบบประสาท

ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ก้าวหน้าในความรู้เกี่ยวกับ สมองตอกย้ำแนวคิดที่ว่าการพัฒนาและการเชื่อมต่อทางระบบประสาทที่พัฒนามันไปตามสัดส่วนของการกระตุ้นที่ได้รับ ยุคทองของการศึกษามาจากศูนย์ถึงแปดปีและภายในระยะเวลานี้สามปีแรกนั้นสำคัญที่สุด

การให้ความรู้ในระยะแรกหมายถึงการใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่ทางจิตวิทยาอยู่ในสภาพที่ดีที่สุดในการสร้างวงจรประสาท ประกอบด้วยการเสนอการกระตุ้นที่หลากหลายและเป็นระเบียบซึ่งทำให้สามารถเข้าถึงเด็กแต่ละคนได้ตามเงื่อนไขส่วนบุคคลระดับวุฒิภาวะทางระบบประสาทการเรียนรู้และการพัฒนาที่ดีที่สุด การศึกษาขั้นต้นโดยการบรรลุระดับการปฏิบัติที่สูงขึ้นจะช่วยให้เด็กมีความปลอดภัยความภาคภูมิใจในตนเองและการยอมรับทางสังคมมากขึ้น

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมและการพัฒนาสมองของทารก

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมกำหนดเงื่อนไขของการพัฒนาสมองเป็นจุดของการเดินทางและเหลือบของความเป็นไปได้ แต่หากไม่มีการศึกษาที่เพียงพอความเป็นไปได้เหล่านี้จะไม่เกิดผล

ด้วยเหตุนี้กระตุ้นให้เกิดการเชื่อมต่อจำนวนน้อยที่สุดที่เป็นไปได้วงจรและเครือข่ายของสมองของคุณผ่านการฝึกฝนการเรียนรู้ล้อมรอบเขาด้วยความรักที่ให้ความปลอดภัย

และเราจะทำอย่างไร ในฐานะที่เป็นผู้เชี่ยวชาญ Glen Doman กล่าวว่า: "เด็กเล็กมี ห้าวิธีในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ จากโลก. คุณสามารถเห็นได้ยินสัมผัสได้กลิ่นและลิ้มรส ไม่มีอีกแล้ว การทดสอบในห้องปฏิบัติการห้าแบบเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับโลก "

สมองของลูกทำงานอย่างไร

สมองเป็นอวัยวะทางกายภาพที่ครอบครองกะโหลกศีรษะและกระดูกสันหลังของมนุษย์ มันมีน้ำหนักระหว่าง 1,500 ถึง 2,000 กรัมและมีหน้าที่รับผิดชอบให้เราพูดคุยเดินและคิดบ้าง มันมีมากกว่า 10 ล้านเซลล์ประสาทซึ่งเราใช้เปอร์เซ็นต์ที่น้อยมาก เมื่อสามปีที่ผ่านมาสมองได้พัฒนาและพัฒนาไปแล้ว 50% ของกำลังการผลิตและที่ 8, 80%

ทารกแรกเกิดมีเซลล์ประมาณ 100 พันล้านเซลล์แล้ว มันเหมือนกับความวุ่นวายของเซลล์ประสาทที่รอให้ทุกคนถักทอ เราสามารถเปรียบเทียบการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทกับหลอดไฟ: หากมีการกระตุ้นเกิดขึ้นเซลล์ที่ได้รับผลกระทบจะเท่ากับหลอดไฟ; ถ้าไม่เซลล์เท่ากับหนึ่งปิด หากมีการกระตุ้นเซลล์ประสาทก็จะรู้สึกตื่นเต้นและเชื่อมโยงกับเซลล์ประสาทอื่น (plasticity เส้นประสาท) นั่นคือเมื่อการเรียนรู้และความทรงจำเกิดขึ้น ในปีของการพัฒนามีเซลล์ประสาทมากเป็นสองเท่าในวัยผู้ใหญ่

เมื่อ เซลล์ประสาทถูกกระตุ้นโดยการกระตุ้นมันเปิดช่องโซเดียมและแคลเซียมและสร้างแรงกระตุ้นไฟฟ้าที่ส่งผ่านทางเคมี (สารสื่อประสาท) ตามการยืดตัวของเซลล์ประสาท (แกนซอน) และถูกส่งไปยังเซลล์ประสาทอื่นที่มันสัมผัส ผู้ติดต่อนี้เรียกว่า synapsis ไซแนปส์เป็นหน่วยการทำงานของระบบประสาท การเรียนรู้และความทรงจำเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนความแข็งแกร่งหรือจำนวนของการเชื่อมต่อแบบซินแนป

ด้วยเหตุนี้การออกกำลังกายจึงเป็นสิ่งจำเป็น เมื่อเด็กเล็กเด็กขว้างสิ่งของไปในอากาศหลายร้อยครั้งและตกอยู่เสมอเด็ก ๆ จะเพิ่มพูนความรู้อย่างรวดเร็วหากพวกเขามีโอกาสฝึกฝนหลายครั้ง ในระหว่างการเรียนรู้การฝึกฝนก่อให้เกิดการดัดแปลงการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทที่ยังคงอยู่ในเวลา (หน่วยความจำ)

ฟังก์ชั่นของสมองซีก

การทำงานของสมองทั้งสองซีกยังได้รับการค้นพบ:
HEMISPHERE ซ้าย: อธิบายคำศัพท์ หน่วยความจำภาษา การคิดเชิงกระบวนการ การควบคุมอารมณ์ ทำงานกับข้อมูล วิเคราะห์; การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ กิจกรรมที่มีโครงสร้าง จัดระเบียบ
HEMISPHERE RIGHT: อธิบายด้วยสายตา ความทรงจำของภาพ; ความคิดยุคโลกาภิวัตน์ การแสดงออกของอารมณ์ ทำงานกับภาพ สังเคราะห์; เข้าใจอย่างสังหรณ์ใจ; กิจกรรมเปิด กระทำอย่างไม่ได้

ซีกโลกทั้งสองอยู่ในการสื่อสารอย่างถาวร มีโครงสร้างเฉพาะในหลายพื้นที่ของสมองในลักษณะที่ไม่สมมาตร แต่การส่งข้อมูลระหว่างซีกโลกทั้งสองนั้นทำให้เกิดการกระทำระดับโลกซึ่งทำให้ยากต่อการรับรู้การทำงานของการใช้งานในภายหลังในชีวิตประจำวัน

ซีกซ้ายใครจะรู้ว่าจะทำหน้าที่ทั้งหมดที่จำเป็นต้องมี การวิเคราะห์เชิงองค์ประกอบและการคิดเชิงอะตอม. ได้รับข้อมูลจากข้อมูลประมวลผลในรูปแบบเชิงตรรกะสาเหตุและเป็นระบบและเหตุผลทั้งทางวาจาและทางคณิตศาสตร์ในรูปแบบของคอมพิวเตอร์ที่ "การตัดสินใจ" ทุกครั้งขึ้นอยู่กับคนก่อนหน้า; วิธีคิดของเขาทำให้เขาสามารถรู้ทีละส่วนไม่ใช่ทั้งหมดหรือทั้งหมด มันเป็นสัญลักษณ์และนามธรรมส่วนใหญ่มีความเชี่ยวชาญและการควบคุมที่สมบูรณ์เกือบของการแสดงออกการพูดการเขียนคณิตศาสตร์และการคำนวณ

ซีกขวาอย่างไรก็ตามที่ไม่รู้สึกตัวอยู่เสมอพัฒนาฟังก์ชั่นทั้งหมดที่จำเป็นต้องใช้ ความคิดหรือการมองเห็นทางปัญญาสังเคราะห์และพร้อมกันของหลายสิ่ง ในเวลาเดียวกันดังนั้นซีกโลกนี้จึงมีความคิดแบบสัญชาตญาณที่มีความสามารถในการรับรู้โครงสร้างชอนและเรขาคณิตและสามารถเปรียบเทียบ schemata ในลักษณะที่ไม่ใช้คำพูดและเชิงเปรียบเทียบ ขั้นตอนการทำงานของเขามีความซับซ้อนไม่เชิงเส้น สิ่งนี้ทำให้เขาสามารถปรับทิศทางตัวเองในอวกาศและทำให้เขาสามารถคิดและซาบซึ้งกับรูปแบบเชิงพื้นที่การจดจำใบหน้ารูปแบบภาพและภาพสัมผัสความเข้าใจภาพโครงสร้างทางดนตรีและโดยทั่วไปทุกอย่างที่ต้องใช้ความคิด ภาพจินตนาการหรือเชื่อมโยงกับการชื่นชมศิลปะ

เด็กชายและเด็กหญิงการพัฒนาที่แตกต่าง

ในการตอบสนองต่อการสืบสวนเหล่านี้สมองซีกของเด็กพัฒนาแตกต่างจากเด็กผู้หญิง ดังนั้นเพศชายจะแสดง dyslexia มากขึ้นความพิการทางสมองมากขึ้น (ความเงียบ, ความแปรปรวน), ออทิสติกมากขึ้น, ฟังก์ชั่นที่มีการแปลมากขึ้นและมีประสิทธิภาพเชิงพื้นที่มากขึ้น
ในทางตรงกันข้ามเด็กผู้หญิงมีความล่าช้าทางภาษาน้อยกว่าการทำงานของสมองก็กระจายมากขึ้นและมีประสิทธิภาพทางวาจามากขึ้นและมีความถนัดมือซ้ายน้อยกว่า

Marisol Nuevo Espín
คำแนะนำ: José Antonio Alcázar ที่ปรึกษาด้านการศึกษา

อาจสนใจคุณ:

- เตรียมลูกน้อยของคุณให้เรียนรู้ที่จะพูดคุย

- 10 การออกกำลังกายของยิมนาสติกสมองสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

- ขั้นตอนของภาษาเด็ก

- เด็ก ๆ เรียนรู้ได้อย่างไร: นี่คือวิธีการทำงานของสมองของคุณ