มิตรภาพ 10 แบบระหว่างเด็ก

ความสัมพันธ์ทางสังคมและแนวคิดเรื่องมิตรภาพเช่นนี้จะไม่เกิดขึ้นจนกว่าจะผ่านยุคสมัยหนึ่ง เด็กในฐานะที่เป็นสังคมมักจะเป็นเด็กตั้งแต่อยู่กับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาต้องอยู่ใน บริษัท และสนุกกับการแบ่งปันเวลากับเพื่อนคนอื่น ๆ แต่พวกเขาไม่ใช่ความสัมพันธ์ฉันมิตรที่แท้จริง

จากมุมมองของการสอนความสัมพันธ์ทางสังคมเริ่มขึ้นในอีกสองปีต่อมา ก่อนหน้านั้นเด็กอายุไม่ได้สร้างความสัมพันธ์เช่นนี้เนื่องจากพวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นและเล่นอย่างอิสระมากขึ้นและในความเหงา เด็กอายุหนึ่งปีสามารถเล่นด้วยกันได้ในพื้นที่เดียวกัน แต่แต่ละเกมเน้นไปที่เกมของตัวเอง ในอีกทางหนึ่งหลังจากสองปีที่ผ่านมามีปฏิสัมพันธ์บางอย่างซึ่งพวกเขารับรู้ถึงผลที่เกิดขึ้นกับตนเองและผู้อื่น

เมื่อวัฏจักรของเด็กก้าวหน้าขึ้นพวกเขาจะเริ่มสัมผัสกับอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับมิตรภาพ พวกเขารู้สึกผูกพันกับเด็กมากกว่าเด็กคนอื่น ๆ มักจะใช้เวลากับกลุ่มมากกว่าคุยกับเด็กคนเดียวกันตลอดเวลา ...

10 รุ่นมิตรภาพตามประเภทของเด็ก

เราสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเด็กประเภทต่าง ๆ :

- เด็กที่มี "เพื่อนที่ดีที่สุด" มีเด็กคนหนึ่งที่แยกแยะพันธมิตรที่พวกเขารู้สึกถึงความสัมพันธ์กับพวกเขาในเวลาต่อมาพวกเขารู้สึกดีขึ้นสนุกสนานมากขึ้นและสิ่งที่พวกเขาเรียกว่าเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา พวกเขามีเพื่อนคนอื่น ๆ แต่อันนี้เป็นพิเศษ

ในทางนี้มักจะเป็นเรื่องปกติแม้ในผู้ใหญ่ อาจกล่าวได้ว่าเป็นกระบวนการปกติในแนวคิดเรื่องมิตรภาพ อย่างไรก็ตามในวัยเด็กขึ้นอยู่กับการใช้แนวคิดนี้มันสามารถกระตุ้นปฏิกิริยาของความขัดแย้งบางอย่างที่ต้องสังเกตและพยายามหลีกเลี่ยง

เมื่อเด็กได้รับการขนานนามว่าเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของอีกคนสิ่งนี้จะทำให้เขาเข้มแข็งและมีส่วนช่วยในการพัฒนาและพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเอง มันเป็นสิ่งที่ทุกคนชื่นชอบ ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อแนวคิดของเพื่อนที่ดีที่สุดอยู่เหนือความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ สิ่งนี้สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาของการปฏิเสธในกลุ่มและมักจะนำไปสู่ความเหงาบางอย่างที่ควรหลีกเลี่ยงเนื่องจากไม่ดีสำหรับพวกเขาที่จะลดความสัมพันธ์ทางสังคมและมิตรภาพกับเพื่อนเพียงคนเดียว นอกจากนี้ในขั้นตอนนี้พวกเขาไม่สามารถสัมผัสและเรียนรู้ทุกสิ่งที่มิตรภาพดำเนินไปโดยปริยาย

ปัญหาอีกประการหนึ่งที่อาจเกิดขึ้นได้หากแนวคิดของเพื่อนที่ดีที่สุดไม่ได้เกิดขึ้นด้วยความสมดุลที่แน่นอนคือเมื่อไม่มีความเห็นพ้องกันระหว่างเพื่อนทั้งสอง นั่นคือเมื่อเราเลือกเด็กอีกคนเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด แต่สิ่งนี้ไม่สอดคล้องกับเขาและเลือกเด็กคนอื่น ความรู้สึกของการถูกปฏิเสธที่นี่ยังเกิดขึ้นในช่วงที่อ่อนแอและครบกำหนดซึ่งจะเป็นการแทรกแซงในส่วนของผู้ใหญ่เพื่อช่วยในการจัดการความรู้สึกเหล่านี้อย่างเหมาะสม

- เด็กที่มีแก๊งค์ เด็กอีกประเภทหนึ่งที่เราพบคือผู้ที่พบกลุ่มทันทีที่พวกเขารู้สึกสะดวกสบายผสมผสานและเป็นที่ยอมรับ จากวัยเด็กพวกเขาสร้างสิ่งที่เรียกว่าแก๊งค์และตั้งแต่อายุยังน้อยจะพัฒนาความรู้สึกมั่นคงในกลุ่มและดังนั้นจึงเคารพต่อมัน การเรียนรู้ทั้งสองนี้จะเป็นบวกมากสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ของคุณ

ในกรณีนี้ผู้ใหญ่ควรให้ความสนใจกับประเภทของความสัมพันธ์ทางสังคมที่พวกเขากำลังสร้าง ควรสังเกตว่ากลุ่มไม่ได้สร้างความสัมพันธ์ของการแยกตัวกับเด็กคนอื่น ๆ หรือการแข่งขันหรือการแข่งขันระหว่างแก๊งมากเกินไปเนื่องจากจะทำให้เกิดความทุกข์ทรมานกับเด็กที่ได้รับผลกระทบ

- เด็ก ๆ ที่เล่นกับใคร นอกจากนี้ยังมีเด็กที่มีความสามารถที่ดีสำหรับความสัมพันธ์ทางสังคม พวกเขาโดดเด่นอย่างแม่นยำเพราะพวกเขาเข้ากับคนง่ายมากและมีความสามารถในการเอาใจใส่กับเด็กทุกชนิดโดยไม่คำนึงถึงคุณสมบัติและลักษณะของพวกเขา โดยทั่วไปแล้วพวกเขาเป็นเด็กที่มีความฉลาดทางสติปัญญาสูงมาก เด็กประเภทนี้มักถูกเรียกว่าจากมุมมองนี้ "ง่าย" เพราะนอกเหนือจากการไม่สร้างปัญหาในแง่นี้พวกเขามีแนวโน้มที่จะช่วยบูรณาการเด็กที่ถูกปฏิเสธทำให้พวกเขารู้สึกดีและเป็นที่ยอมรับ ในระยะสั้นพวกเขาสร้างสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ดี

- เด็กชั้นนำ เนื่องจากลักษณะของตนเองมีเด็กที่มักจะเป็นผู้นำ พวกเขาพยายามที่จะชอบคนอื่น ๆ พวกเขาถูกมองว่าเป็นแบบอย่างและพวกเขาก็ถูกติดตามเช่นนี้ พวกเขามักจะมีความเป็นผู้นำความคิดริเริ่มความแข็งแกร่งและพลังในการสร้างความคิดและความสามารถในการควบคุม ความเป็นผู้นำอาจเป็นบวกหรือลบ หมายความว่ามีเด็กที่ดึงคนอื่น ๆ และทัศนคติและการกระทำของพวกเขาขึ้นอยู่กับผลที่เกิดขึ้น - บวกหรือลบเมื่อเราเผชิญกับกลุ่มที่นำโดยเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ใหญ่จะใช้การวิเคราะห์ที่ดีชนิดของผู้นำ วางมาตรการที่ถือว่าสะดวกเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาที่สำคัญในอนาคต

- เด็กยอมแพ้ เด็กประเภทนี้จัดการง่ายมากพวกเขามักจะมีความสามารถในการทำสิ่งที่พวกเขาบอกได้อย่างง่ายดายโดยไม่แสดงเกณฑ์หรือการประเมินของตนเอง พวกเขาปรับตัวเข้าหากันได้ง่าย แต่ไม่ได้ทำการตัดสินใจหรือการประเมินที่สำคัญว่าพวกเขาทำอะไรมีความเสี่ยงมาก ทัศนคตินี้ไม่ถือว่าเป็น "สุขภาพดี" จากมุมมองทางสังคมเนื่องจากพวกเขาไม่พัฒนาบุคลิกภาพของตนเองและความเสี่ยงที่สิ่งนี้อาจเป็นอันตรายได้จริงๆในกรณีนี้มันจะสะดวกในการช่วยเด็กพัฒนาเกณฑ์ของตนเองและให้แนวทางแก่เขา ส่งมัน เรียนรู้ที่จะพูดว่า "ไม่"

- เด็กมีพิษ ดูเหมือนจะแปลกที่จะใช้คำนั้นกับเด็ก แต่ก็เป็นความจริงที่ว่ามีเด็กคนหนึ่งที่ทำตามวิธีการของพวกเขาไม่เพียงพอจัดการปนเปื้อนและส่งการกระทำของพวกเขาไปยังเด็กคนอื่น ๆ

- เด็ก ๆ กำลังมองหาสารพิษ นอกจากนี้ยังมีเด็กที่มีแนวโน้มตามธรรมชาติมักจะลงเอยที่ด้านข้างของผู้ที่ไม่ได้นำสิ่งที่เป็นบวก แต่ก่อให้เกิดมลพิษในทางลบ เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องพยายามช่วยให้พวกเขาได้ติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ ที่สามารถนำสิ่งที่เป็นบวกมาช่วยอำนวยความสะดวกในการติดต่อและการมีปฏิสัมพันธ์และไม่ทิ้งพวกเขาไว้กับความสัมพันธ์ประเภทนั้น

- เด็กขี้อาย เมื่อเด็กขี้อายเราต้องให้ความช่วยเหลือเป็นพิเศษแก่เขา เขามักจะมีปัญหาความสัมพันธ์ในขั้นต้น แต่เมื่อเขารู้แล้วว่าเด็กคนอื่นเขามักจะไม่มีปัญหาใด ๆ สิ่งสำคัญคือการเข้าใจพวกเขาและไม่เคยบังคับพวกเขา มันจะช่วยได้มากในการมีคนที่คุณรู้จักเคียงข้างคุณซึ่งให้ความปลอดภัยแก่พวกเขา เมื่อต้องรับมือกับความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญที่จุดสนับสนุนของพวกเขาเท่าที่จะทำได้ไม่ใช่พ่อแม่ คุณสามารถหาการสนับสนุนจากพี่ชายลูกพี่ลูกน้องเพื่อนบ้าน * ที่ช่วยให้คุณเข้าหาเด็กคนอื่น ๆ อย่างค่อยเป็นค่อยไป

- เด็กที่ไม่ต้องการอยู่กับเด็ก มีเด็กที่ไม่ชอบอยู่กับเด็กคนอื่นและมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ใหญ่หรือแม้แต่เด็กมาก พวกเขารู้สึกสะดวกสบายในสภาพแวดล้อมเหล่านี้มากกว่ากับเพื่อนในกรณีนี้เราต้องพยายามเสริมสร้างการเผชิญหน้ากับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้การขัดเกลาทางสังคม ค้นหาวิธีที่จะรวมพวกเขาและแม้ว่าพวกเขาจะไม่กลายเป็นคนที่กระตือรือร้นมากในสังคมพยายามที่จะมีช่วงเวลาของความสัมพันธ์ทางสังคมกับเท่ากับ

- เด็กเหงา เด็กประเภทนี้มักจะอยู่คนเดียวเสมอ พวกเขาหลีกเลี่ยงการอยู่กับเด็กคนอื่นและแม้แต่กับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ พวกเขารู้สึกสะดวกสบายเพียงอย่างเดียวโดยไม่มีความสัมพันธ์ใด ๆ เช่นในกรณีก่อนหน้านี้มีความจำเป็นที่จะต้องทำงานร่วมกับพวกเขาในการขัดเกลาทางสังคมเพราะมันถือเป็นลักษณะธรรมชาติที่แท้จริงต่อมนุษย์

María Campo

อาจสนใจคุณ:

- วิธีการเรียนรู้ที่จะเข้าสังคมจากแหล่งกำเนิด

- ให้ความรู้ในทักษะทางสังคม: กุญแจสู่ความสำเร็จ

- นั่นเป็นวิธีที่เพื่อนคนแรกของเขาคือ: มิตรภาพของ 3 ถึง 6 ปี

- ความสำคัญของมิตรภาพในวัยเด็ก

วีดีโอ: นนท์ ธนน์ โกอินเตอร์ ร่วมงาน The Fabulous Thai 2016 Super Brand Mall Thai Festival