ความคาดหวังในเด็กวิธีหาสมดุลระหว่างความเครียดกับความต้องการ
ผู้ปกครองคนใดไม่ต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูก ๆ ของพวกเขา? ใครไม่เคยนึกภาพเด็ก ๆ ในตำแหน่งสูงหรือดีที่สุดในงานของพวกเขา ความต้องการ สำหรับผู้ที่มีรายได้น้อยจะได้รับประโยชน์สูงสุดในระยะยาวการใช้งานที่ดีในคุณภาพที่ดีเยี่ยม อย่างไรก็ตามข้อ จำกัด อยู่ที่ไหน คุณจะป้องกันไม่ให้ความปรารถนาที่จะบรรลุความเครียดสูงสุดได้อย่างไร
เราต้องค้นหาความสมดุลระหว่างการใช้มาตรฐานเพื่อให้แน่ใจว่าความรับผิดชอบในการศึกษาและประสิทธิภาพสูงสุดและอีกประการหนึ่งเพื่อเปลี่ยนงานเหล่านี้ให้กลายเป็นความเบื่อหน่ายที่มากเกินไป เพื่อจุดประสงค์นี้จากศูนย์สุขภาพจิตJulián de Ajuriaguerra สำหรับเด็กและวัยรุ่นของสมาคม Haurrentzat มีคำแนะนำต่อไปนี้เพื่อเรียนรู้ ความต้องการ.
กฎใช่ แต่อยู่ในวัดเพียง
ส่วนหนึ่งของการเติบโตของเด็กต้องผ่านการสอนให้พวกเขาทำและกฎที่ควบคุมสังคม อำนาจของผู้ปกครองเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการใช้กฎเหล่านี้ซึ่งรับประกันประสิทธิภาพสูงสุดของขนาดที่เล็กที่สุด อย่างไรก็ตามเราต้องไม่มองข้ามความหมายของคำสอนเหล่านี้: แนวทางและ อย่าสิ้นหวัง. ด้วยเหตุนี้เราจึงต้องใช้ความอดทนและยืดหยุ่นเมื่อพูดถึงการให้ความรู้
อย่างไรก็ตามความกลัวที่ว่าเด็ก ๆ จะไม่บรรลุความคาดหวังเหล่านี้ทำให้พ่อแม่ต้องมา แน่นเกินไป และความสมบูรณ์แบบก็เป็นที่ต้องการ สิ่งนี้ทำให้เกิดความเครียดในเด็ก ๆ ในการค้นหาเพื่อทำทุกอย่างให้ดี ในทางตรงกันข้ามในเด็กมีความกลัวว่าจะทำสิ่งผิดและก่อให้เกิดความไม่มั่นคงเนื่องจากความเข้มงวดในการส่งบรรทัดฐานนี้
ที่สำคัญ? ผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์นี้ระบุว่าผู้ปกครองควรหยุดและรับรู้ ทักษะ ของเด็ก ๆ อารมณ์ของเด็กน้อยและอ่อนเพลีย ผู้สูงอายุควรรู้ว่ามันเป็นไปไม่ได้เสมอที่จะทำตามทุกอย่างและบางครั้งความล้มเหลวก็เป็นไปได้ ภารกิจคือการไม่ผ่อนคลายและเพื่อดูว่ากฎเหล่านี้ถูกนำไปใช้กระตุ้นให้เด็กก้าวไปข้างหน้า
การค้นหาเพื่อความสมดุล
เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะรู้ว่าความแข็งแกร่งนั้นถูกนำไปใช้ในทุกช่วงเวลาและทิศทางที่การศึกษากำลังทำอยู่ เหล่านี้คือบางส่วน สำคัญ สำหรับมัน:
- มีกฎที่ชัดเจนในหัวของคุณ แต่อนุญาตให้มีข้อยกเว้นสำหรับกฎ
- โปรดจำไว้ว่ามาตรฐานไม่ควรป้องกันและควรมีน้อยชัดเจนและเชื่อมโยงกัน
- มีความยืดหยุ่นในการเจรจากฎกับเด็กเคารพการตั้งค่าของพวกเขา แต่ไม่ลืมอำนาจพ่อ
- จำอายุและอารมณ์ของเด็กและความต้องการตาม
- ช่วยเหลือและฟังเด็กหากพวกเขามีปัญหากับพฤติกรรมของพวกเขา
- การตีความพฤติกรรมที่ไม่ดีคุณจะพูดบางสิ่งเรียกร้องความสนใจบ้างไหม?
- ใช้อารมณ์ขันและความอดทนในมาตรฐานการศึกษา
- ผู้มีอำนาจใช้สิทธิสั่งการ แต่ยังเป็นตัวอย่าง
- อย่าใช้คำพูดยาว ๆ ใช่ความปลอดภัยในการตัดสินใจรักษาความสงบและฟัง
- อดทนกับการเรียนรู้ให้เวลาและให้พวกเขารู้ทุกสิ่งที่พวกเขาต้องการ
Damián Montero